RNCP39293RNCPNiveau 7ActiveCadre européen · Niv. 7· Publiée

Ingénieur diplômé de l'Ecole Supérieure d'Ingénieurs de Rennes de l'Université de Rennes, spécialité Technologies de l'Information pour la Santé

Titre ingénieur

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 7
Date d'effet: 01/09/2024
Fin d'enregistrement: 31/08/2027
Délivrable jusqu'au: 31/08/2030
Certificateurs: 2

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
En contrat de professionnalisation
Par expérience (VAE)

Certificateurs (2)

Organisme	SIRET
UNIVERSITE DE RENNES	13003051300019
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040

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Blocs de compétences (10)

RNCP39293BC01Elaborer le plan de conception d’un dispositif médical innovant

* Analyser et transcrire les besoins des clients en solutions techniques réalisables en fonction des exigences des différents partenaires (médecins, Etat, ...) * Définir le cahier des charges et l'architecture d'un nouveau produit (dispositif, système, service) * Conduire une analyse réflexive prenant en compte les enjeux sociétaux, éthiques et environnementaux d'une demande et proposer des solutions adaptées

Modalités d'évaluation : L'évaluation des acquis (connaissances et compétences) est faite pour partie par des contrôles continus (CC) écrits ou oraux, des comptes rendus de travaux pratiques ou de projets réalisés individuellement ou en groupes. De façon complémentaire, une partie de l'évaluation des compétences s'appuie sur les livrables (rapport et /ou soutenance) liés à des mises en situation professionnelle : c'est le cas par exemple lors des projets industriels pour les étudiants en 3ème année du cycle ingénieur, ainsi que pour les stages ou les périodes en entreprise des étudiants en contrat d'alternance. Les comptes-rendus de travaux pratiques, de projets industriels ou non, de stages ou périodes en entreprise incluent une activité réflexive sur le choix de la démarche retenue et/ou le rôle de l'étudiant dans les résultats obtenus et/ou la santé et la sécurité au travail, ...

RNCP39293BC02Traiter et interpréter des signaux, images et données de santé

* Analyser des données biomédicales en mobilisant les ressources scientifiques et techniques nécessaires * Comprendre et modéliser les phénomènes anatomiques et physiologiques et les principes physiques à l'origine de leur observation * Définir des méthodes de traitement du signal, de l'image et des données biomédicales en utilisant des outils mathématiques

Nomenclatures

NSF

114 · Mathématiques
326 · Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
331 · Santé

ROME

M1703 · Management et gestion de produit
H1206 · Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
M1402 · Conseil en organisation et management d'entreprise
H1502 · Management et ingénierie qualité industrielle
D1407 · Relation technico-commerciale

Formacode

43454 · Santé
43054 · Médecine
31054 · Informatique - Systèmes d’information et numérique
32062 · Recherche développement
15099 · Résolution problème

Objectifs et contexte

Le secteur des technologies pour la santé est un secteur majeur de l’économie, en mutations permanentes qui impose aux industries de s’adapter à un cadre réglementaire de plus en plus contraignant, de faire évoluer les modèles d’organisation des services R&D et de se positionner sur la médecine 6P (Prédictive, Préventive, Personnalisée, Participative, apport de Preuves, Parcours de santé). Pour répondre à ces enjeux, de nouveaux métiers hybrides apparaissent avec un cœur d’expertise et des compétences complémentaires au niveau réglementaire, qualité, veille scientifique, technologique et interactions avec la recherche clinique. Le besoin d’ingénieurs est croissant à la fois pour analyser les demandes, mettre en œuvre les nouveaux produits (matériels, logiciels) et dispositifs mais également pour développer une organisation de travail en équipe pluridisciplinaire et une coopération avec les différents professionnels de santé. Cet écosystème fait interagir de multiples acteurs, parmi lesquels les industriels, les centres de soins publics et privés, les médecins et personnels de soin, les patients, les laboratoires de recherche et les institutions publiques. Dans ce contexte, la spécialité Technologies de l’Information pour la Santé (TIS) vise à certifier des ingénieurs ayant des compétences scientifiques et techniques pluridisciplinaires et une réelle capacité d'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les métiers de la santé. L'objectif est de donner aux futurs ingénieurs des compétences en termes de R&D, d’élaboration et d’évaluation de solutions innovantes, de déploiement et d'exploitation de systèmes complexes et interconnectés, d’expertise des applications métier et des contraintes réglementaires, de développement stratégique et d'affaire. L’enjeu actuel imposera également de recourir à l’IA pour améliorer les diagnostics, le choix des traitements tout en assurant la sécurité des données de santé.

Activités visées

* Conception de dispositifs médicaux * Traitement et interprétation des signaux, images et données de santé * Mise en œuvre d'applications logicielles dans le domaine de la santé * Définition et développement de dispositifs médicaux numériques * Déploiement de systèmes interconnectés en santé * Support clinique et technique aux professionnels de santé * Mise en œuvre de la stratégie d'équipement de l'hôpital * Mise en œuvre de la stratégie technico-réglementaire * Conseil sur la mise en œuvre de solutions innovantes dans le domaine de la santé * Gestion et conduite de projets dans le domaine de la santé

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (10)

RNCP39293BC01Elaborer le plan de conception d’un dispositif médical innovant

* Analyser et transcrire les besoins des clients en solutions techniques réalisables en fonction des exigences des différents partenaires (médecins, Etat, ...) * Définir le cahier des charges et l'architecture d'un nouveau produit (dispositif, système, service) * Conduire une analyse réflexive prenant en compte les enjeux sociétaux, éthiques et environnementaux d'une demande et proposer des solutions adaptées

Ingénieur diplômé de l'Ecole Supérieure d'Ingénieurs de Rennes de l'Université de Rennes, spécialité Technologies de l'Information pour la Santé

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Blocs de compétences (10)

Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

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