Expert en analyse et conduite de l'action stratégique pour l'environnement (MS)

RNCP35559BC01Conduire une analyse stratégique pour agir au service de la transition écologique

• * Mobiliser des cadres théoriques de l’analyse stratégique de la gestion environnementale pour analyser une action collective environnementale. * Mobiliser des grilles d’analyse pour résoudre des problèmes d’environnement en mettant en rapport : des objectifs de résultats environnementaux et des analyses de situation de gestion initiale. * Concevoir, lancer, suivre et exploiter des démarches prospectives pour agir au service de la transition écologique. * Décrypter des négociations liées à l’activité professionnelle dans le champ de l’environnement pour identifier les stratégies des acteurs parties prenantes.

Évaluation : * Mise en situation réelle de réalisation d’un diagnostic stratégique (Les apprenants par groupe de 3 ou 4 doivent problématiser, investiguer, restituer et discuter les positionnements retenus pour ce diagnostic). Présentation des synthèses à l’oral par chaque groupe devant un jury composé d’un enseignant chercheur et/ou d’un consultant membre de l’équipe pédagogique. * Mise en situation réelle de production d’une note d’opportunité synthétisant L’approche méthodologique retenue par le candidat pour construire une analyse stratégique pour la gestion de l’environnement. * Mise en situation réelle de production de scénarios prospectifs utopiques ou dystopiques ( Réalisation en groupe de 3 à 5 personnes). Présentation des productions à l’oral par chaque groupe devant un jury composé d’un enseignant chercheur et d’un consultant expert. * Mise en situation professionnelle d’analyse des stratégies et de la conduite d’une négociation, par l’expérimentation d’un jeu de simulation. (Cette expérimentation fait l’objet d’une restitution, sous forme d’une note d’analyse individuelle).

RNCP35559BC02Réaliser des études et diagnostics pour la mise en œuvre de projets, plans, programmes ou politiques au service de la transition écologique

• * Identifier les stratégies et les jeux d’acteurs pour caractériser les interactions entre action publique et privée dans la mise en œuvre des politiques, plans et projets visant à la transition écologique * Etudier les effets de ces stratégies au regard de l’atteinte des objectifs environnementaux et dans une perspective d’intégration des échelles régionales, nationales et européennes (voire internationales) pour émettre des préconisations

Évaluation : * Etudes de cas réels : * 1) de mise en œuvre de l’action publique pour la transition écologique à l’échelle locale. Les apprenants par groupe de 4 à 5 doivent produire in situ une analyse stratégique du jeu des acteurs publics et privés sur la base de visites de terrain et d’entretiens. Restitution publique de la production de chaque groupe en 20 minutes devant les acteurs locaux suivie d’échanges avec la salle. * 2) sur la base de l’analyse produite à l’échelle locale les apprenants choisissent des thématiques d’action publique pour les analyser au regard des différentes échelles de leur conception et mise en œuvre. Ils formulent des préconisations pour optimiser l’atteinte des objectifs environnementaux de ces politiques visant la transition écologique des territoires. Rédaction par chacun des groupes d’une synthèse écrite d’une vingtaine de pages qui fait l’objet d’une présentation orale publique de 20 minutes devant les acteurs interviewés durant la seconde phase de l’étude de cas et le jury composé des membres de l’équipe pédagogique.

RNCP35559BC03Evaluer la mise en œuvre de l’action publique pour la transition écologique pour comprendre et anticiper ses évolutions aux échelles nationales et internationales.

• * Identifier et caractériser les instruments d’action publique pour l’environnement en mobilisant des connaissances en sciences politiques, en droit, en économie et en administration publique pour analyser leur intérêt et leurs limites. * Evaluer l’efficacité des politiques publiques au regard des objectifs d’environnement pour émettre des préconisations * Identifier les grandes étapes de la conception et de la mise en œuvre des politiques sectorielles (dans les domaines de l’eau, de la biodiversité, des déchets et du bruit) pour approfondir l’analyse des enjeux de l’action publique environnementale contemporaine * Maîtriser les cadres de régulation des problèmes d’environnement mondiaux (agriculture, biodiversité, climat, forêt, océans, eau) pour identifier et caractériser les enjeux de coordination et de négociation internationales et le rôle de l’expertise scientifique.

Évaluation : * Mise en situation professionnelle par groupe de 3 à 4 pour l’analyse d’un cas concret de mise en œuvre des instruments de l’action publique en faveur de l’environnement. Restitution orale sur la base du rapport produit * A partir d’un cas concret de réponses à un appel d’offres dans le domaine de l'environnement, mise en situation réelle par groupe de 3 à 5 visant à confronter les résultats de différentes méthodologies d’évaluation de politiques publiques, de plans ou de projets. Présentation orale de l’analyse de l’une des offres devant un comité de sélection fictif. * Mise en situation professionnelle par groupe de 3 à 5 de restitution de l’évolution d’une politique environnementale sectorielle. Présentation orale en présence de professionnels de l’action publique. * Production, par binôme, d’une fiche de synthèse intégrant, pour un problème d’environnement donné : le rôle de l’expertise scientifique, les caractéristiques des négociations.

RNCP35559BC04Piloter des dispositifs de concertation et démêler des controverses environnementales

• * Maîtriser les doctrines et modèles contemporains de gestion de l’environnement pour identifier leur rôle dans les stratégies d’action collective et les controverses environnementales * Identifier les registres argumentaires et communicationnels mobilisés par les acteurs publics et privés pour structurer une stratégie de communication pour l’environnement * Identifier l’influence des controverses scientifiques sur l’action publique pour caractériser les points de débats éthiques et sociétaux * Piloter la concertation avec le public en anticipant les limites des dispositifs de participation pour optimiser l’intégration de l’environnement dans les décisions.

Évaluation : * Par binôme réalisation de l’examen critique de l’un des modèles contemporains de gestion de l’environnement qui donne lieu à une restitution orale. * Mise en situation réelle d’analyse de la stratégie de communication d’une ONG, d’une entreprise ou d’une institution publique donnant lieu à une restitution orale. * Production individuelle d’une note de synthèse portant sur un débat de l’actualité environnementale articulée à une controverse scientifique. * Mise en situation professionnelle par groupe de 4 à 5 d’analyse d’un dispositif participatif sur la base d’un dossier fourni et de recherches documentaires complémentaires, donnant lieu à une restitution orale.