Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure d’ingénieurs de Bretagne Sud de l’université de Bretagne-Sud, spécialité Informatique et cybersécurité

RNCP42398BC01Mettre en œuvre le management opérationnel pour le développement de produits et de services en cybersécurité, en contexte pluridisciplinaire et multiculturel

• * Identifier les codes et les besoins de son écosystème professionnel et les prendre en compte pour la mise en place de solutions techniques ou organisationnelles (pour résoudre des problèmes techniques ou organisationnels) * Appliquer et promouvoir la culture sécurité et cybersécurité par des pratiques managériales respectueuses pour garantir la sécurité des biens et des personnes * Coordonner, fédérer et faire collaborer les équipes ainsi que les parties prenantes * Gérer les compétences, former les collaborateurs pour un management efficient, dans un contexte pluridisciplinaire et multiculturel et où la cybersécurité est une exigence majeure * Communiquer en mobilisant le bon registre de communication selon l'interlocuteur pour atteindre ses objectifs * Critiquer, remettre en cause ses décisions et anticiper pour assurer l’agilité de l’organisation * Adapter sa pratique pour répondre aux enjeux et besoins de la société, en intégrant le développement durable et l’éthique dans ses actions * Maîtriser les fondamentaux scientifiques et technologiques en informatique et cybersécurité.

Évaluation : Travaux individuels et en groupes, mises en situation, comprenant une production écrite ou orale et validant les points ci-dessous : * Les parties prenantes de l’organisation sont identifiées de même que leurs interactions * Les méthodes et outils utilisés sont pertinents au regard des objectifs et leur choix est justifié * La solution est dimensionnée au contexte, sa mise en œuvre intègre le facteur humain et prévoit des rétroactions * La production orale ou écrite, en français ou en anglais est d’un niveau professionnel, du bon registre de langage et compréhensible par le récepteur ; elle comprend une synthèse réflexive * L’élève connaît les points-clés de sa personnalité et ceux du groupe * Il sait exprimer ses attentes et les faire partager à l’équipe * Il sait écouter et tenir compte des attentes des collaborateurs et interlocuteurs * Il fait preuve de leadership et d’anticipation.

RNCP42398BC02Conduire des projets en développement de produits de cybersécurité

• * Piloter des projets complexes en appliquant les approches agiles : de l’analyse du besoin à sa recette, en passant par la rédaction du cahier des charges, l’allocation des ressources, la planification, et le retour d’expérience, contribuant ainsi à la réalisation de la stratégie de l’entreprise * Intégrer systématiquement la dimension économique dans l’ensemble de ses missions * Assurer la communication, à tous les niveaux de l’organisation, y compris institutionnelle, en français et en anglais pour être compris sans ambiguïté * Identifier la démarche entrepreneuriale * Maîtriser les fondamentaux scientifiques et technologiques en informatique et cybersécurité.

Évaluation : Mises en situation et réalisation de projets en groupe avec production effective, restitutions écrites et orales, où sont évalués les items ci- dessous : * Les caractéristiques du projet sont identifiées, analysées et reformulées dans un document-cadre : enjeux, objectifs, périmètre, acteurs, livrables, validation des livrables (coût, délai, qualité), risque * Des indicateurs sont mis en place pour le suivi du projet ; ils sont analysés régulièrement et le rendu fait état des actions correctrices menées * Les livrables sont comparés aux attendus et sont conformes * Un plan de communication entre les acteurs du projet est établi, suivi, évalué * La production écrite, orale, est conforme aux attendus * L’élève a participé au moins à une manifestation ou un challenge sur l’entrepreneuriat.

RNCP42398BC03Développer l’innovation et une démarche de recherche pour les applications informatiques

• * Réaliser des études bibliographiques * Construire des expérimentations respectant les règles de l’art * Connaître les différentes approches de validation de solutions innovantes * Connaître les principes et les méthodes de la veille technologique * Connaître les outils qui permettent de préserver la propriété intellectuelle * Connaître et promouvoir les techniques nouvelles (innovation, vulgarisation, information, formation) * Communiquer et négocier, à l’oral et à l’écrit, y compris en anglais et dans un contexte international * Adapter sa communication en fonction du contexte socioculturel et du niveau de compétences techniques de ses interlocuteurs * Maîtriser les fondamentaux scientifiques et technologiques en informatique et cybersécurité.

Évaluation : * Évaluation par projet, mise en situation réelle ou simulée, exposé oral et rédaction de comptes-rendus * Travail en petits groupes sur des sujets fournis par les entreprises partenaires et encadrés par elles.

RNCP42398BC04Assurer la sécurité informatique des entreprises pour leurs systèmes et leurs données

• * Discerner les différents concepts de la sécurité logicielle * Respecter les normes de gouvernance des systèmes d’information et de communication * Appliquer et maîtriser le maintien en condition opérationnelle et le soutien logistique intégré * Appliquer et maîtriser les méthodes statistiques * Exploiter les techniques de classification et d’analyse à partir d’un modèle de données * Exploiter les techniques de projection et de prédiction à partir d’un modèle de données * Appliquer et maîtriser l'ingénierie des tests (fonctionnels et de sécurité) * Connaître les principes et outils de scan de vulnérabilités logicielles * Appliquer et maîtriser l'ingénierie de la qualification.

Évaluation : Évaluation des séquences académiques : * Mises en situation encadrées individuelles et/ou en binôme : de conception, test et développement de programmes sur différents supports, d’analyse d’articles scientifiques ou techniques * Projets en groupe, dont le projet d’assimilation, éventuellement avec des étudiants issus d’autres filières et d’autres disciplines, sur des scénarios interactifs imposés ou à proposer, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe de cahiers des charges et systèmes numériques * Études de cas et questionnaires de vérification du savoir et du savoir-faire en matière de programmation, paradigmes informatiques, bases de données, réseaux, architecture et architecture logicielle, web. Évaluation des séquences en entreprise : * Rapports présentant des projets menés en entreprise, écrits par l’élève tout au long du parcours de formation * Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le maître d’apprentissage tout long de la formation.

RNCP42398BC05Modéliser et construire des systèmes informatiques et leurs données

• * Connaître et savoir appliquer les mathématiques et la statistique de base * Comprendre les interfaces numériques liées à l’utilisation conjointe de l’informatique avec l’électronique, l’automatique et la mécanique * Comprendre et utiliser le matériel, les systèmes d'exploitation et les réseaux ainsi que les techniques de virtualisation * Être capable d’utiliser les différents langages de modélisation, d’analyse et de programmation des systèmes * Exploiter l’urbanisation et l'architecture des systèmes à logiciel prépondérant * Gérer des systèmes d’informations et des données.

Évaluation : Évaluation des séquences académiques : * Mises en situation encadrées individuelles et/ou en binôme : de conception, test et développement de programmes sur différents supports, d’analyse d’articles scientifiques ou techniques * Projets en groupe, dont le projet d’assimilation, éventuellement avec des étudiants issus d’autres filières et d’autres disciplines, sur des scénarios interactifs imposés ou à proposer, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe de cahiers des charges et systèmes numériques * Études de cas et questionnaires de vérification du savoir et du savoir-faire en matière de programmation, paradigmes informatiques, bases de données, réseaux, architecture et architecture logicielle, web. Évaluation des séquences en entreprise : * Rapports présentant des projets menés en entreprise, écrits par l’élève tout au long du parcours de formation * Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le maître d’apprentissage tout long de la formation.