Ingénieur diplômé de l'École nationale supérieure des mines de Saint-Étienne de l'institut Mines-Télécom, spécialité microélectronique et informatique

RNCP40205BC02Concevoir et développer des applications mobiles et des solutions logicielles, du front-end au back-end

• * Identifier et analyser les usages, les conditions d'utilisation, les contraintes techniques et normatives, les risques et les coûts d'exploitation sur toute la durée de vie de la solution * Définir la structure fonctionnelle, son articulation et son intégration dans un système en fonction d'options technologiques en cherchant le meilleur compromis entre exigences de performance, de sécurité et impact environnemental * Rédiger le code dans le respect du cahier des charges, déployer la solution logicielle et l'interfacer avec d'autres applicatifs * Anticiper, préconiser voire intégrer des outils de data science et d'intelligence artificielle afin d'améliorer significativement la qualité, l'efficacité et l'évolutivité de la solution * Développer et déployer des procédures de test et d'audit afin de vérifier la conformité de la solution aux exigences du cahier des charges et d'anticiper son évolution tout au long son cycle de vie

Évaluation : Situations d'apprentissage Cas pratiques, études de cas à travers des TP et TD, jeux sérieux, projets ou mises en situation professionnelle effectués dans au moins une des 3 plateformes technologiques - salle blanche, plateforme sécurité matérielle et plateforme prototypage - donnant lieu à des exposés techniques, des comptes rendus de type rapport et des présentations orales. Les activités en entreprise sont évaluées conjointement par le tuteur académique et le tuteur entreprise et font l’objet de présentations orales et de rapports écrits. Contrôles de connaissances Examens écrits, oraux, évaluations pratiques, QCM, quizz. Les modalités d'évaluation peuvent être individuelles ou collectives.

RNCP40205BC03Concevoir et exploiter une solution de data science et d'intelligence artificielle

• * Diagnostiquer et identifier les causes fondamentales de problèmes complexes à l'aide d'analyses structurées * Collecter, analyser et interpréter des données en s'appuyant sur des méthodes statistiques avancées * Concevoir, développer et tester des algorithmes d’apprentissage automatique pour répondre à des objectifs spécifiques * Optimiser les algorithmes pour garantir un équilibre entre performance, qualité et exigences techniques * Évaluer et garantir la sécurité, la qualité et la conformité des données tout au long de leur cycle de vie * Adopter des pratiques numériques responsables pour réduire l'impact environnemental dans le stockage et le traitement des données

Évaluation : Situations d'apprentissage Cas pratiques, études de cas à travers des TP et TD, jeux sérieux, projets ou mises en situation professionnelle effectués dans au moins une des 3 plateformes technologiques - salle blanche, plateforme sécurité matérielle et plateforme prototypage - donnant lieu à des exposés techniques, des comptes rendus de type rapport et des présentations orales. Les activités en entreprise sont évaluées conjointement par le tuteur académique et le tuteur entreprise et font l’objet de présentations orales et de rapports écrits. Contrôles de connaissances Examens écrits, oraux, évaluations pratiques, QCM, quizz. Les modalités d'évaluation peuvent être individuelles ou collectives.

RNCP40205BC04Sécuriser des solutions ou des systèmes électroniques et informatiques

• * Identifier les menaces et les vulnérabilités d'un système en tenant compte des aspects techniques, organisationnels et humains * Concevoir et développer des algorithmes robustes pour garantir la confidentialité, l'intégrité et l'authenticité des données et du code * Intégrer un protocole de sécurité dans un dispositif ou un système pour protéger les communications sur le réseau et les données dans le respect du RGPD * Tester l’efficacité et, le cas échéant, adapter les mesures de sécurité mises en place en procédant à des cyberattaques, des attaques logicielles et/ou matérielles * Mener une veille active sur les aspects règlementaires et sur l’évolution des menaces en matière de cybersécurité

Évaluation : Situations d'apprentissage Cas pratiques, études de cas à travers des TP et TD, jeux sérieux, projets ou mises en situation professionnelle effectués dans au moins une des 3 plateformes technologiques - salle blanche, plateforme sécurité matérielle et plateforme prototypage - donnant lieu à des exposés techniques, des comptes rendus de type rapport et des présentations orales. Les activités en entreprise sont évaluées conjointement par le tuteur académique et le tuteur entreprise et font l’objet de présentations orales et de rapports écrits. Contrôles de connaissances Examens écrits, oraux, évaluations pratiques, QCM, quizz. Les modalités d'évaluation peuvent être individuelles ou collectives.

RNCP40205BC05Piloter un projet responsable de systèmes électroniques et informatiques

• * Comprendre le contexte et la finalité d'un projet en identifiant et en analysant les besoins et les usages de la société et ses parties prenantes au travers des documents d'analyse de marché et d’analyse concurrentielle * Formaliser les objectifs, les fonctionnalités, les exigences d'un projet dans un cahier des charges fonctionnel et technique, analyser les risques, la faisabilité du cahier des charges, le besoin exprimé dans les spécifications fonctionnelles et le dossier de paramétrage * Adopter une méthodologie responsable adaptée au type de projet, aux ressources disponibles (co-conception), aux objectifs (Waterfall, Agile, Lean voire mixtes), et des modes de collaboration associés (travail en équipe, gestion des compétences, gestion des conflits) * Communiquer efficacement à l'écrit et à l'oral, animer des débats techniques et des réunions (comités de pilotage, suivi de projet et recettage) en anglais professionnel, voire dans une seconde langue, dans un contexte interculturel * Organiser une veille règlementaire, technologique, économique et sociale dans une démarche à la fois d'amélioration continue, d'anticipation des risques potentiels et d'identification des solutions émergentes et innovantes

Évaluation : Situations d'apprentissage Cas pratiques, études de cas à travers des TP et TD, jeux sérieux, projets ou mises en situation professionnelle effectués dans au moins une des 3 plateformes technologiques - salle blanche, plateforme sécurité matérielle et plateforme prototypage - donnant lieu à des exposés techniques, des comptes rendus de type rapport et des présentations orales. Les activités en entreprise sont évaluées conjointement par le tuteur académique et le tuteur entreprise et font l’objet de présentations orales et de rapports écrits. Contrôles de connaissances Examens écrits, oraux, évaluations pratiques, QCM, quizz. Les modalités d'évaluation peuvent être individuelles ou collectives.