RNCP35563RNCPNiveau 6InactiveCadre européen · Niv. 6· Publiée

Coach Professionnel

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 6
Date d'effet: —
Fin d'enregistrement: 19/04/2023
Délivrable jusqu'au: —
Certificateurs: 1 +29 part.

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Insertion professionnelle · promotion 2019

518

Certifiés

98 %

Insertion globale 6 mois

—

Dans le métier 2 ans

Promotion	Certifiés	dont VAE	Insertion 6 mois	Métier 2 ans
2019	518	7	98 %	—
2018	439	16	95 %	60 %

Voies d'accès

Après un parcours de formation continue
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

SYNDICAT INTERPROFESSIONNEL DES METIERS DE L ACCOMPAGNEMENT, COACHING ET SUPERVISION88326343600015

+ 29 organismes partenaires habilités à préparer / délivrer.

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Blocs de compétences (4)

RNCP35563BC01Création ou installation d’une structure de service de coaching

- Préparer la création de son activité en réalisant une étude de marché afin de sécuriser le développement et la pérennisation de son activité. - Réaliser un business plan en s’appuyant sur des notions comptables et financières. afin de cibler le statut juridique adapté. - Élaborer un plan d’action commercial et marketing adapté à son activité de coach afin de se rendre visible auprès de futurs clients. - Intégrer dans sa pratique une démarche de développement professionnel continu afin de répondre aux besoins en compétence du marché, aux attentes des clients et prévenir les risques de dérives sectaires éventuelles.

Modalités d'évaluation : Le rapport de professionnalisation

RNCP35563BC02Recueil de données et analyse du besoin en vue de l'élaboration de propositions de prestations de coaching

- Présenter le coaching et son code déontologique à un futur client et/ou un prescripteur pour clarifier la prestation (notamment la dimension de confidentialité). - Analyser les contextes professionnels des différentes parties prenantes en entretien afin d’en évaluer les enjeux et les spécificités. - Analyser l’ensemble des données recueillies afin d’établir un diagnostic de situation du coaché. - Conduire un entretien structuré afin de recueillir des informations sur le contexte et valider la demande du coaché. - Formaliser les objectifs et les critères d’atteinte en organisant les informations recueillies afin d'élaborer le contrat de prestation. - Réorienter le cas échéant, l’objet ou les modalités de la mission afin de répondre de manière plus appropriée à des situations singulières

Nomenclatures

NSF

315 · Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi

ROME

M1502 · Développement des ressources humaines
M1402 · Conseil en organisation et management d'entreprise

Formacode

32150 · Coaching entreprise

Objectifs et contexte

Les besoins en compétences du marché s’articulent autour de trois grands champs principaux : I. L’accompagnement des transitions professionnelles (changement de poste, secteur d’activité, reconversion professionnelle…) II. L’accompagnement à la transformation des entreprises (impact économique, évolution technologique, transition écologique ou énergétique, fort développement et/ou changement d’organisation interne) III. L’accompagnement à la performance individuelle (meilleure gestion de son potentiel professionnel) Au sein de ces trois grands champs, le Coach Professionnel intervient afin de favoriser l’émergence de solutions à des problématiques individuelles et d’équipe. Dans ce cadre, il a globalement pour mission d’accompagner les personnes et les équipes dans leur développement professionnel, et au travers de son action d’accompagnement, d’améliorer l’efficacité opérationnelle et de faciliter l’installation d’une relation professionnelle de qualité dans des contextes de changement.

Activités visées

Les activités du coach professionnel sont : 1 : Création ou installation d’une structure de service de coaching A1.1. Création de l’activité A1.2. Développement de l’activité de coaching professionnel A1.3. Développement professionnel continu du coach 2 : Recueil de données et analyse du besoin en vue de l'élaboration de propositions de prestations de coaching A2.1.Présentation de l’identité professionnelle du coach A2.2.Présentation des spécificités du coaching et des modalités d’intervention A2.3. Recueil et analyse des attentes du bénéficiaire A2.4.Rédaction d’un contrat de prestation 3 : Préparation et animation d’une action de formation A3.1. Animation collective A3.2. Réalisation du bilan des apprentissages et des progrès du coaché 4: Réalisation de la mission de coaching A4.1. Installation du cadre de la relation professionnelle avec les différents publics A4.2. Choix d’une stratégie d’accompagnement 4.3. Conduite des séances de coaching

Compétences attestées

Bloc 1 : Création ou installation d’une structure de service de coaching - Préparer la création de son activité en réalisant une étude de marché afin de sécuriser le développement et la pérennisation de son activité. - Réaliser un business plan en s’appuyant sur des notions comptables et financières. afin de cibler le statut juridique adapté. - Élaborer un plan d’action commercial et marketing adapté à son activité de coach afin de se rendre visible auprès de futurs clients. - Intégrer dans sa pratique une démarche de développement professionnel continu afin de répondre aux besoins en compétence du marché, aux attentes des clients et prévenir les risques de dérives sectaires éventuelles. Bloc 2 : Recueil de données et analyse du besoin en vue de l'élaboration de propositions de prestations de coaching - Présenter le coaching et son code déontologique à un futur client et/ou un prescripteur pour clarifier la prestation (notamment la dimension de confidentialité). - Analyser les contextes professionnels des différentes parties prenantes en entretien afin d’en évaluer les enjeux et les spécificités. - Analyser l’ensemble des données recueillies afin d’établir un diagnostic de situation du coaché. - Conduire un entretien structuré afin de recueillir des informations sur le contexte et valider la demande du coaché. - Formaliser les objectifs et les critères d’atteinte en organisant les informations recueillies afin d'élaborer le contrat de prestation. - Réorienter le cas échéant, l’objet ou les modalités de la mission afin de répondre de manière plus appropriée à des situations singulières Bloc 3: Préparation et animation d’une action de formation - Expliciter les objectifs des séances collectives en les décomposant en objectifs pédagogiques opérationnels afin de faciliter le développement des compétences des coachés en accompagnement collectif. - Animer une séance collective en alternant les méthodes(expositive, démonstrative, interrogative, active, expérimentale), afin d’apporter structure et cadre aux coachés et ainsi créer une ambiance favorable à l’échange en séance collective - Évaluer les écarts entre les compétences détenues et les compétences requises par le coaché afin de permettre la mise en place d’actions correctrices - Définir les contenus, méthodes et techniques pédagogiques de l’intervention afin de répondre aux besoins de progression du coaché . - Adapter les techniques pédagogiques (jeu de rôle, étude de cas, exposé, démonstration, expérimentation, etc.) en prenant en compte les différents profils d’apprentissage afin de faciliter la progression des coachés vers les objectifs pédagogiques. - Réaliser une évaluation formative à chaque fin de séquence afin de mesurer la progression du groupe et ajuster les exercices en séance collective le cas échéant. BLOC 4 : Réalisation de la mission de coaching - Conduire des échanges avec toutes les personnes concernées par le coaching en créant des conditions favorables à l’entrée en contact et à l’échange afin d’instaurer une relation de confiance. - Mettre en œuvre une démarche d’écoute active en s’appuyant sur des techniques de questionnement et de reformulation afin de créer les conditions d’une relation d’accompagnement favorisant un travail collaboratif et engagé. - Expliciter les contradictions et les incohérences dans la représentation du coaché en utilisant des techniques appropriées (recadrage, confrontation…). - Mettre en œuvre un processus de résolution de problème afin de permettre au coaché de trouver des solutions. - Développer des interventions adaptées à la situation du coaché ( période de transformation interne en entreprise, phase de transition professionnelle ou besoin de performance individuelle) en s’appuyant sur des protocoles identifiés* afin de développer l’autonomie du coaché. - Faciliter la mise en place de solutions nouvelles que le coaché à conçu pendant son accompagnement en vue de renforcer son autonomie. - Dresser un bilan des problèmes rencontrés par les coachés afin de proposer, le cas échéant, des actions correctives. - Questionner le coaché afin de l’aider à verbaliser ses appropriations et favoriser la transférabilité de solutions dans des contextes professionnels variés. - Déterminer les contenus de restitution en fonction de l’interlocuteur et au regard de la déontologie (confidentialité…) afin d’établir le bilan de la mission et sa valeur ajoutée. - Présenter le contenu au commanditaire ou prescripteur afin de souligner la valeur ajoutée de la mission.

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Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.