Compétences génériques liées au domaine de l'éducation, de la formation et de la médiation : -Conception et pilotage d'actions de médiation, de formation et d'éducation. -Inscription des actions dans un environnement éducatif, culturel, artistique. -Analyse de l'activité professionnelles composée de gestes complexes dans une posture réflexive - Pilotage de dispositifs de scolarisation et d'insertion, animation de réunions, travail en partenariat -Identification des enjeux éthiques de l'intervention de l'enseignant, du formateur, du médiateur -Maitrise des outils numériques à des fins de communication professionnelle, comme aide aux apprentissages et pour se situer professionnellement -Maitrise d'une langue étrangère et en communication Compétences spécifiques liées au secteur visé dans le parcours choisi : Formation de formateurs en milieux scolaire -Construction des caractéristiques de la professionnalité enseignante et de la professionnalité de formateur -Renforcement des connaissances dans différentes disciplines d'enseignement et dans les "éducations à" et repérage de leurs enjeux épistémologiques -Appropriation et mobilisation des concepts clefs des didactiques pour analyser les situations d'enseignement-apprentissage - Construction de la rupture entre la logique de l'enseignant/formateur et la logique de chercheur - Problématisation par l'articulation des observations empiriques et des référents théoriques - Construction et appropriation des cadres et des outils pour analyser les pratiques professionnelles et conduire des entretiens de formation - Conception et mise en oeuvre de stratégies pour analyser les pratiques professionnelles et conduire des entretiens de formation -Construction et maitrise des outils/des cadres pour concevoir des scénarios de formation Formation pour l'éducation inclusive - Repérage des enjeux professionnels, legislatifs et réglementaires de l'éducation inclusive - Identification, analyse et prise en compte des publics à besoins éducatifs particuliers - Maitrise des outils didactiques et pédagogiques adaptés au service de l'accessibilité et de la compensation - Exercer comme personne ressource - Problématisation par l'articulation des observations empiriques et des référents théoriques - Construction et appropriation des cadres et des outils pour analyser l'activité et le développemet professionnel du sujet en formation - Conception et mise en eouvre de stratégies pour analyser les pratiques professionnelles et conduire des entretien de formation - Construction et maitrise des outils/des cadres pour concevoir des scénarios de formation Voyages, séjours, mobilités scolaires et éducatifs -Connaissances en sociologie et en économie des voyages, séjours et mobilités éducatives - Connaissances de droit privé et de droit public appliqués aux mobilités éducatives - Appropriation des systèmes éducatifs et des systèmes d'enseignement supérieur - Maitrise des programmes de mobilité éducative et de coopération universitaire - Maitrise d'une langue vivante étrangère et en communication Médiation culturelle et enseignement - Prise en charge de tous publics scolaires (dont étrangers, empêchés...) - Organisation sur le terrain de médiations culturelles - Valorisation des collections, des objets culturels et scientifiques, ainsi que du patrimoine culturel immatériel - Conception, réalisation, évaluation de projets culturels et/ou scientifiques à déstination de publics scolaires - Action dans différents types de structures : musée, festival, théâtre, cinéma, médiathèque, salle de spectacles... - Activité en équipe pluri-catégorielle (muséographe, scénographe, gestionnaire, comité scientifique, directeur artistique, animateur, chargé de multimédias...)