Formateur responsable pédagogique

Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat Le formateur responsable pédagogique est un professionnel de la formation des adultes chargé de la conception et de la réalisation d’actions ou de dispositifs de formation. Selon la taille et la structuration de l’organisme de formation, il peut intervenir sur un ou plusieurs des domaines d’activité suivants : - il organise et pilote les activités de l’équipe de formateurs et de l’équipe administrative ; - il garantit le bon déroulement et la cohérence pédagogique des actions de formation ; - il participe à la stratégie de développement et à la gestion financière de l’organisme de formation ; - il anime des actions de formations de groupes constitués, en présence ou à distance ; - il anime des actions de formation dans le cadre de dispositifs individualisés, en présence ou à distance ; - il définit et conçoit une offre de formation sur mesure, en réponse à une demande d’un commanditaire public ou privé et/ou développe l’offre de formation constituée de l’organisme. Sa polyvalence lui permet d’intervenir dans les trois champs qui caractérisent aujourd’hui le secteur de la formation : le pilotage, l’intervention pédagogique et l’ingénierie.

Compétences ou capacités évaluées Les compétences évaluées se répartissent en 6 groupes : 1) Environnement de la formation professionnelle continue - Utiliser des référents théoriques pour analyser une situation mettant en jeu les relations travail – emploi – formation ; - Identifier le cadre réglementaire dans lequel peut s’inscrire un projet de formation pour conseiller un demandeur. 2) Pilotage / coordination - Analyser la fonction de responsable pédagogique dans un organisme de formation donné ; - Evaluer l’efficacité et la pertinence de l’organisation et du fonctionnement d’un système ou d’un dispositif de formation. 3) Conception d’interventions - Observer, décrire et conceptualiser une pratique pédagogique spécifiée. 4) Animation - Réaliser des interventions pédagogiques avec un groupe, dans le cadre de la formation professionnelle continue. 5) Individualisation - Caractériser un dispositif de formation individualisé à partir de l’analyse d’un parcours d’un bénéficiaire de formation ; - Formuler une proposition pour améliorer la mise en œuvre de l’individualisation dans ce dispositif. 6) Ingénierie - Elaborer une réponse de formation dans le cadre d’une demande ou d’une offre mise sur le marché.