Diriger et gérer un établissement d'accueil de jeunes enfants

La certification concerne les directeurs d'établissement d'accueil de jeunes enfants et les gestionnaires d'établissement d'accueil de jeunes enfants Permettre une montée en compétences des directeurs d'établissement de jeunes enfants et des gestionnaires dans l'exercice de leurs fonctions ou futurs encadrants avec les pré requis liés à la fonction. * Adopter une posture de directeur ou gestionnaire d’un établissement d’accueil du jeune enfant dans les démarches institutionnelles * Maitriser les outils de gestion afin d’assurer la pérennité de la structure, les différents modes et la prestation de service unique * Appliquer la règlementation juridique et justifier ses choix * Se positionner dans son rôle de manager : Animer le travail des équipes * Organiser et optimiser le fonctionnement de la structure * Maintenir la qualité de l’accueil, accueil d'urgence, accueil occasionnel * Soutenir la parentalité

Maîtriser la règlementation afin de s’appuyer sur celle-ci pour fixer les objectifs de l’établissement, et de son équipe Organiser le travail en fonction des moyens (ressources budgétaires et l’optimisation des places) Mesurer les résultats (production et qualité) : Accueil des enfants, couts de revient Appliquer la règlementation et les recommandations ministérielles en matière d’alimentation du jeune enfant et d’hygiène alimentaire - Repérer les risques encourus sur un plan juridique Organiser son travail et ses actions en respectant le code du travail et les différentes règlementations. Se positionner dans le rôle du manager et dans son style de management Développer son leadership Anticiper l’évolution des formations aux métiers de la petite enfance Encadrer et animer une équipe pluridisciplinaire : manager des profils différents et complémentaires Donner des responsabilités différentes en cohérence avec le projet d’établissement et les réglementations Aider les collaborateurs à renforcer le sens qu’ils donnent à leur rôle et identité professionnelle Evaluer l'importance d'une réunion Définir le contenu du message – le but de la communication Conduire et animer une réunion Identifier et manager les différents types d’interlocuteurs Développer son leadership Délivrer un message et susciter l’adhésion à ce message Animer différents styles de réunion Communiquer en utilisant les techniques appropriées pour sortir d'un conflit Evaluer les actions de l’équipe auprès des familles et des enfants Vérifier les documents mis en place afin d’organiser le cadre de travail proposé à l’équipe Analyser le fonctionnement de l'établissement d'accueil de jeunes enfants Activité 1 : Politiques publiques, règlementation petite enfance, gestion et finances Conpétences évaluées : Maitrise de la règlementation afin de s’appuyer sur celle-ci pour fixer les objectifs de l’établissement, et de son équipe * la législation et règlementation petite enfance telles que : le Décret PE du 7 juin, la circulaire CNAF et application dans la structure Organiser le travail en fonction des moyens (ressources budgétaires et l’optimisation des places) * Maitriser un budget : recettes et dépenses et optimiser les ressources et moyens Mesurer les résultats (production et qualité) : accueil des enfants, couts de revient * Gérer la PSU : améliorer la capacité * Mettre en œuvre le CEJ : construire des stratégies de gestion et d’évolution territoriale Activité 2 : Responsabiltés juridiques, plan alimentaire Compétences évaluées : Maitriser la règlementation et les recommandations ministérielles en matière d’alimentation du jeune enfant et d’hygiène alimentaire - Etablir des menus respectant les consignes ministérielles - Respecter les différentes étapes de la méthode HACCP pour une réponse optimum aux différents contrôles - Repérer les risques encourus sur un plan juridique - Rédiger des outils fiables et protégeant les enfants, les parents, les professionnels et la collectivité. -Organiser son travail et ses actions en respectant le code du travail et les différentes règlementations. Activités 3 : Manager et ressources humaines Compétences évaluées : Se positionner dans le rôle du manager et dans son style de management * Définir son rôle, ses missions et ses contributions * Exercer en utilisant les différents styles de management Maitriser les techniques de communication dans la gestion d'équipe Evaluer les collaborateurs et les accompagner dans l'expression de leur rôle et identité professionnelle * Analyser son parcours professionnel et les compétences acquises Activité 4 : Manager et ressource humaine : Animer les réunions et communiquer efficacement Compétences évaluées : * Utiliser les différentes techniques de communication : écoute active, synchronisation * Définir le contenu du message - le but de la communication * Gérer et résoudre un problème * Rédiger un compte rendu de réunion Activité 5 : Organiser avec qualité l'accueil d'un établissement d'accueil de jeunes enfants Compétences évaluées : * Définir l’évolution de son projet d’établissement en fonction de la règlementation * Déterminer l’agrément en fonction des besoins d’accueil Evaluer les actions de l’équipe auprès des familles et des enfants * Garantir la qualité de l’accueil des familles et les matérialiser (contrats, transmissions, échanges..) * Définir la Parentalité : Soutenir la parentalité grâce à des actions d’accompagnement Vérifier les documents mis en place afin d’organiser le cadre de travail proposé à l’équipe * Rédiger le règlement de fonctionnement et la lettre de mission Vérifier ses connaissances et faire l’analyse de la structure et de son fonctionnement * Evaluer, contrôler et faire évoluer * Proposer des axes d’amélioration