Titre ingénieur
Éligible CPF
Oui, mobilisable au CPF
Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.
Prise en charge apprentissage (NPEC)
Donnée non disponible
Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.
90
Certifiés
85 %
Insertion globale 6 mois
—
Dans le métier 2 ans
| Promotion | Certifiés | dont VAE | Insertion 6 mois | Métier 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | 90 | 0 | 85 % | — |
| 2024 | 100 | 0 | 83 % | — |
| 2023 | 88 | 1 | 89 % | — |
| 2022 | 86 | 0 | 82 % | — |
+ 1 organisme partenaire habilité à préparer / délivrer.
Télécharger la liste complète (Excel)Modalités d'évaluation : La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des connaissances et capacités au travers d’examens écrits sous forme d’examens classiques, de QCM, de problèmes guidés et de problèmes ouverts et/ou oraux et/ou pratiques. Pour chaque acquis d'apprentissage visé, la nature et durée de l’examen est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement. - la mobilisation des ressources pour répondre à une mise en situation plus ou moins complexe, essentiellement pendant les projets, ou les périodes en entreprise. L’évaluation se fait a travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non-validation. Pour les projets d’une durée supérieure à 4 semaines, un rendu traitant des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale est systématiquement établi. Il s’agit de remplir une grille de réponses couvrant les différent aspects et enjeux associés qui concernent le projet. Enjeux de souveraineté, de ressources, d’effets-rebonds…
Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.
Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.
Titre ingénieur
Certifiés
90
Insertion 6 mois
85%
Métier 2 ans
—
Modalités d'évaluation : La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des connaissances et capacités au travers d’examens écrits sous forme d’examens classiques, de QCM, de problèmes guidés et de problèmes ouverts et/ou oraux et/ou pratiques. Pour chaque acquis d'apprentissage visé, la nature et durée de l’examen est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement. - la mobilisation des ressources pour répondre à une mise en situation plus ou moins complexe, essentiellement pendant les projets, ou les périodes en entreprise. L’évaluation se fait a travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non-validation. Pour les projets d’une durée supérieure à 4 semaines, un rendu traitant des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale est systématiquement établi. Il s’agit de remplir une grille de réponses couvrant les différent aspects et enjeux associés qui concernent le projet. Enjeux de souveraineté, de ressources, d’effets-rebonds…
Modalités d'évaluation : La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des connaissances et capacités au travers d’examens écrits sous forme d’examens classiques, de QCM, de problèmes guidés et de problèmes ouverts et/ou oraux et/ou pratiques. Pour chaque acquis d'apprentissage visé, la nature et durée de l’examen est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement. - la mobilisation des ressources pour répondre à une mise en situation plus ou moins complexe, essentiellement pendant les projets, ou les périodes en entreprise. L’évaluation se fait a travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non-validation. Pour les projets d’une durée supérieure à 4 semaines, un rendu traitant des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale est systématiquement établi. Il s’agit de remplir une grille de réponses couvrant les différent aspects et enjeux associés qui concernent le projet. Enjeux de souveraineté, de ressources, d’effets-rebonds…
Modalités d'évaluation : La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des connaissances et capacités au travers d’examens écrits sous forme d’examens classiques, de QCM, de problèmes guidés et de problèmes ouverts et/ou oraux et/ou pratiques. Pour chaque acquis d'apprentissage visé, la nature et durée de l’examen est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement - la mobilisation des ressources pour répondre à une mise en situation plus ou moins complexe, essentiellement pendant les projets, ou les périodes en entreprise. L’évaluation se fait a travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non-validation. Pour les projets d’une durée supérieure à 4 semaines, un rendu traitant des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale est systématiquement établi. Il s’agit de remplir une grille de réponses couvrant les différent aspects et enjeux associés qui concernent le projet. Enjeux de souveraineté, de ressources, d’effets-rebonds…
RNCP42099BC01Spécifier et caractériser les systèmes numériques communicants d'une organisation
Évaluation : La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des connaissances et capacités au travers d’examens écrits sous forme d’examens classiques, de QCM, de problèmes guidés et de problèmes ouverts et/ou oraux et/ou pratiques. Pour chaque acquis d'apprentissage visé, la nature et durée de l’examen est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement. - la mobilisation des ressources pour répondre à une mise en situation plus ou moins complexe, essentiellement pendant les projets, ou les périodes en entreprise. L’évaluation se fait a travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non-validation. Pour les projets d’une durée supérieure à 4 semaines, un rendu traitant des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale est systématiquement établi. Il s’agit de remplir une grille de réponses couvrant les différent aspects et enjeux associés qui concernent le projet. Enjeux de souveraineté, de ressources, d’effets-rebonds…
RNCP42099BC02Dimensionner et analyser les systèmes numériques communicants d'une organisation
Évaluation : La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des connaissances et capacités au travers d’examens écrits sous forme d’examens classiques, de QCM, de problèmes guidés et de problèmes ouverts et/ou oraux et/ou pratiques. Pour chaque acquis d'apprentissage visé, la nature et durée de l’examen est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement. - la mobilisation des ressources pour répondre à une mise en situation plus ou moins complexe, essentiellement pendant les projets, ou les périodes en entreprise. L’évaluation se fait a travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non-validation. Pour les projets d’une durée supérieure à 4 semaines, un rendu traitant des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale est systématiquement établi. Il s’agit de remplir une grille de réponses couvrant les différent aspects et enjeux associés qui concernent le projet. Enjeux de souveraineté, de ressources, d’effets-rebonds…
RNCP42099BC03Concevoir et réaliser les systèmes numériques communicants
Évaluation : La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des connaissances et capacités au travers d’examens écrits sous forme d’examens classiques, de QCM, de problèmes guidés et de problèmes ouverts et/ou oraux et/ou pratiques. Pour chaque acquis d'apprentissage visé, la nature et durée de l’examen est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement. - la mobilisation des ressources pour répondre à une mise en situation plus ou moins complexe, essentiellement pendant les projets, ou les périodes en entreprise. L’évaluation se fait a travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non-validation. Pour les projets d’une durée supérieure à 4 semaines, un rendu traitant des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale est systématiquement établi. Il s’agit de remplir une grille de réponses couvrant les différent aspects et enjeux associés qui concernent le projet. Enjeux de souveraineté, de ressources, d’effets-rebonds…
RNCP42099BC04Maintenir et améliorer le fonctionnement les systèmes numériques
Évaluation : La validation des compétences se fait sur un modèle hybride prenant en compte : - la maîtrise des connaissances et capacités au travers d’examens écrits sous forme d’examens classiques, de QCM, de problèmes guidés et de problèmes ouverts et/ou oraux et/ou pratiques. Pour chaque acquis d'apprentissage visé, la nature et durée de l’examen est publiée dans les modalités du contrôle continu révisées annuellement - la mobilisation des ressources pour répondre à une mise en situation plus ou moins complexe, essentiellement pendant les projets, ou les périodes en entreprise. L’évaluation se fait a travers de grilles d’évaluation critériées traduites en note sur une échelle de 0 à 20 ou en décision de validation ou de non-validation. Pour les projets d’une durée supérieure à 4 semaines, un rendu traitant des enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale est systématiquement établi. Il s’agit de remplir une grille de réponses couvrant les différent aspects et enjeux associés qui concernent le projet. Enjeux de souveraineté, de ressources, d’effets-rebonds…
+ 1 organisme(s) partenaire(s) habilité(s).
NSF : 114, 326
ROME : M1804, M1802, M1801, M1805, M1806
Formacode : 24254, 31054, 32062, 15099
Source : France Compétences (data.gouv.fr), schéma v4.1 · restitué par Adéquaenadequa.fr