Ingénieur diplômé de l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Nancy de l'Université de Lorraine

RNCP41913BC01Coordonner un projet de fabrication, d'industrialisation ou de recherche, dans un contexte multiculturel et en gérant des équipes

• - Manager, dans une posture hiérarchique ou fonctionnelle, une ou des équipes pluridisciplinaires et répartir les missions - Répondre à des appels d'offres et rédiger un cahier des charges technique en lien avec le besoin exprimé par le client - Analyser un cahier des charges afin de traduire les besoins du client en tenant compte du contexte normatif français, européen et/ou international - Approfondir un sujet de recherche fondamentale ou appliquée et mettre en place les dispositifs expérimentaux nécessaires aux essais et développement - Communiquer de façon pertinente et adaptée avec tous les acteurs du projet, y compris dans un contexte international et/ou multiculturel - Suivre les indicateurs de performance et mettre en œuvre les ajustements nécessaires (taux de retours, temps de fabrication, etc.) - Accompagner ses équipes en planifiant des temps d'échanges réguliers et en ajustant les missions le cas échéant - Élaborer des budgets en lien avec les impératifs de production, coûts, délais et qualité - Exploiter des données de production ou de maintenance - Mobiliser les services connexes nécessaires au projet : achats, procédés et méthodes, maintenance, logistique, recherche et développement, qualité - Organiser, coordonner et optimiser les flux d'informations et/ou de marchandises au sein de l'unité et avec les services connexes - Pratiquer deux langues étrangères à l'écrit comme à l'oral pour échanger aisément avec ses interlocuteurs au niveau national et international - Présenter des résultats quantitatifs à des publics divers (ingénieurs, managers, décideurs) en adaptant supports et discours - Expliquer et argumenter des choix techniques et organisationnels à ses collaborateurs, défendre son point de vue - Veiller à la formation continue de ses équipes tout en transmettant ses connaissances et compétences - Fédérer une équipe projet grâce à une communication professionnelle adaptées au public visé et à l'utilisation des outils et technologies, dans une pra

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

RNCP41913BC02Mettre en oeuvre des solutions scientifiques et techniques pour améliorer les performances des systèmes industriels et processus, dans une démarche d'amélioration continue

• - Identifier les dysfonctionnements techniques, organisationnels ou humains et les besoins d'évolution - Identifier des axes d’amélioration et leurs impacts afin de déterminer les actions préventives ou correctives à mettre en place - Élaborer plusieurs scénarios de résolution possibles et conduire une analyse comparative afin de retenir la solution la plus adéquate - Organiser le suivi et la maintenance des systèmes et processus en utilisant les outils numériques d'amélioration de la production et en tenant compte de la fiabilité machine - Conduire ces démarches d’amélioration continue en matière de réduction des déchets et d’optimisation des conditions de travail - Analyser des solutions existantes - Élaborer, planifier et suivre des protocoles d'essais : réalisation de prototypes ou de maquettes, plans d'action numériques, etc. - Exploiter les nouveaux enjeux, concepts et techniques liés à l'Intelligence Artificielle dans les méthodes et méthodologies de conception, de développement ou de recherche - Investir dans de nouveaux moyens techniques et outils de production adaptés aux projets engagés pour améliorer leur fiabilité et les performances - Organiser la maintenance en utilisant les outils numériques d'amélioration de la production et en tenant compte de la fiabilité machine - Exploiter les données de production pour améliorer les conditions humaines, matérielles et la qualité - Déployer un plan de maintenance préventive, en formant les opérateurs à la maintenance de premier niveau - Mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales dans le contexte de la conception, l'analyse et l'amélioration de systèmes complexes et dans un esprit d'innovation - Mobiliser les services des procédés et des méthodes correspondant aux différents types d'industrie dans le but de renforcer la compétitivité de l'entreprise

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

RNCP41913BC03Conduire une démarche globale de recherche et/ou de développement de produit, de service, ou entrepreneuriale, en mobilisant des solutions innovantes

• - Créer un environnement de travail et des modalités de pilotage de projet propices l’émergence et à l’enrichissement d'idées nouvelles, concepts, etc., à l’aide d’outils collaboratifs - Réaliser des études préliminaires de conception d’un nouveau produit ou service, en menant une démarche d'analyse et de spécification - Effectuer une veille technologique, recherche et identification de solutions, spécification des usages en intégrant les mesures d’impact environnemental - Diffuser auprès de ses collaborateurs les méthodologies et raisonnements spécifiques à une démarche d’innovation - Produire une maquette ou un jumeau numérique du produit ou du système, en s’appuyant sur le couplage de données numériques tout au long de son cycle de vie (conception-fabrication-exploitation-recyclage) - Formuler, programmer ou simuler des modèles multi-physiques de prédiction du comportement et des performances d’un produit, d’une fonction ou d’un système - Mettre en place une analyse du cycle de vie, un suivi d’indicateurs de performance et d’impact environnemental - Maîtriser les outils et méthodes de conception de produit en intégrant les critères économiques et environnementaux - Caractériser, mesurer et interpréter les performances de produits ou de services en évaluant les risques et impacts économiques, environnementaux et sociétaux - Identifier les ressources et outils métiers, analytiques et numériques, de conception et d’évaluation du nouveau produit ou système mécanique, déployés lors de la conception détaillée - Valider la conformité d'un nouveau produit ou service par rapport aux usages et fonctions auxquels il est destiné et en mesurer les performances - Évaluer toutes les étapes et les composantes de l'étude détaillée de conception d'un produit ou d'un service dans le respect de l'environnement, du cahier des charges à la réalisation - Diriger la pré-industrialisation d'un nouveau produit ou service en identifiant ses méthodes et paramètres d'élaboration, leur impact

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

RNCP41913BC04Promouvoir et mettre en œuvre les principes du développement durable et de la responsabilité sociétale (DDRS) pour contribuer à relever les défis énergétiques, environnementaux et sociétaux

• - Effectuer le diagnostic de l'impact environnemental des activités d'une entreprise, d'un service ou d'un projet et apporter des recommandations - Caractériser l’engagement de l’entreprise en matière environnementale, sociale et sociétale en fonction de ses orientations stratégiques (RSE) - Piloter et/ou contribuer à une réflexion concertée sur les enjeux et la philosophie du développement durable pour l'entreprise - Faire évoluer l’organisation et les méthodes de travail en fonction des normes et réglementations en matière de Qualité-Hygiène-Sécurité-Environnement (QHSE) - Déployer ou orienter de nouvelles activités en s’appuyant sur les principes de l’Économie sociale et solidaire, de l’inclusivité et de l’éco-conception - Apporter de nouvelles solutions à la transformation majeure des pratiques, règles métiers et méthodologies afin de soutenir la transition énergétique - Analyser le cycle de vie d'un produit, d'un système ou d'un service en assurant leur traçabilité dans une démarche d'ingénierie collaborative - Identifier des spécificités liées aux nouveaux usages, procédés et matériaux, dans des objectifs de développement durable cohérents - Réaliser l’éco-conception de nouveaux produits à partir de l’Analyse du Cycle de Vie en suivant les principes de l’économie circulaire - Concevoir et mettre en œuvre des projets transversaux dans les domaines QHSE et DDRS, en intégrant le bien-être au travail - Intégrer les nouvelles technologies disponibles comme moyens pour améliorer les performances QHSE et DDRS de l’organisation - Se construire une représentation globale de la responsabilité d’ingénieur dans ses dimensions sociales, environnementales, éthiques et déontologiques

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

RNCP41913BC05Modéliser et interpréter des objets ou des ouvrages complexes en rapport avec le sol et le sous-sol, dans un objectif de dimensionnement ou de prédiction de leur comportement (bloc optionnel)

• - Observer, caractériser et interpréter des objets naturels ou des ouvrages complexes en rapport avec le sol et le sous-sol (mines, carrières, bâtiments, tunnels, ponts, infrastructures de transport…) - Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques dans les domaines de la géologie, l’hydrologie, la mécanique des sols, des roches et des structures. - Diriger une équipe de collaborateurs ou se joindre à une équipe menant des études techniques visant la conception, la construction ou l’exploitation d’ouvrages en tenant compte des enjeux environnementaux et sociaux. - Réaliser des modélisations numériques d’ouvrages en interaction avec le sol et le sous-sol en mode projet dans le cadre d'un travail collectif - Réaliser le dimensionnement règlementaire aux Eurocodes d'ouvrages simples en géotechnique et génie civil (matériaux bois, acier et béton armé) - Évaluer les risques de nature technique et environnementale d’un projet lié à l’aménagement du territoire ou l’exploitation d’un ressources et proposer des solutions visant à les maîtriser

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

RNCP41913BC06Traiter, développer ou produire de nouveaux matériaux dans l'objectif de les rendre toujours plus performants (bloc optionnel)

• - Choisir et dimensionner les matériaux en fonction du cahier des charges, des contraintes industrielles, économiques et environnementales et en collaboration avec toutes les parties prenantes du projet - Mettre en œuvre les techniques de caractérisation et de modélisation physique, mécanique, chimique, structurale, computationnelle et microstructurale des matériaux avec l'aide des équipes des méthodes et production - Analyser les relations entre procédés, structures et propriétés pour comprendre et maîtriser le comportement en service des matériaux - Sélectionner, développer et optimiser les propriétés et procédés d'élaboration et de mise en forme adaptés aux différents matériaux et aux exigences fonctionnelles - Déterminer et appliquer les traitements thermiques thermomécaniques ou de surface appropriés à la fonction recherchée - Concevoir et développer des matériaux innovants répondant aux enjeux de performance, de durabilité et de sécurité dans le cadre d'un travail collaboratif avec ses pairs - Intégrer les principes du développement durable dans le choix, la conception, l’utilisation et la fin de vie des matériaux. - Évaluer les impacts environnementaux et les risques associés aux matériaux et aux procédés tout au long du cycle de vie - Mobiliser les outils de simulation et de modélisation pour prédire la structure et le comportement des matériaux et orienter les choix technologiques

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

RNCP41913BC07Concevoir et modéliser des architectures de systèmes informatiques complexes, matériels ou logiciels, en tenant compte des interactions mutuelles entre ces systèmes ou avec leur environnement (bloc optionnel)

• - Analyser, seul ou en équipe projet, les besoins informatiques d'un client et proposer des solutions adaptées - Analyser et optimiser un système informatique, cyberphysique, communicant ou interactif en prenant en compte les enjeux d'efficacité, de sécurité et d'impact social et écologique - Conduire le développement de systèmes informatiques, cyberphysiques, communicants ou interactifs en collaboration avec les personnes ressources de l'entreprise - Gérer les enjeux de la cybersécurité d'un système informatique - Mettre en place tout ou partie de la chaine de traitement de données (collecte, préparation, analyse, etc) - Collecter, extraire et structurer des données hétérogènes issues de systèmes industriels, informatiques, ou économiques pour étayer une démarche analytique - Concevoir l'architecture d'un système logiciel en intégrant les aspects données (bases de données, visualisation, pipeline de données) pour bâtir des chaînes de décision - Concevoir, calibrer et tester avec ses collaborateurs, des al+C21gorithmes d'apprentissage automatique pour produire des solutions performantes

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

RNCP41913BC08Produire ou traiter des combustibles de substitutions plus disponibles, efficaces, et acceptables pour l’environnement, et développer les énergies renouvelables, éolienne et hydraulique (bloc optionnel)

• - Modéliser et optimiser le fonctionnement de systèmes énergétiques complexes, de la production au stockage de l'énergie, en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire de l'entreprise - Concevoir et dimensionner des procédés industriels de production d'énergie, de transformation et de mise en forme de la matière, de mélange, etc. - Mettre en œuvre, réaliser et interpréter des tests expérimentaux sur des systèmes énergétiques avec une équipe de techniciens spécialisés - Mener des études d'impact environnemental et technico-écononomiques en collaboration avec les services hygiène et qualité de l'entreprise - Dimensionner et réaliser les choix techniques optimaux d'équipements énergétiques (ex: réseaux de chaleur, pompes à chaleur, systèmes électriques ou hydrauliques) afin qu'ils répondent aux besoins attendus du projet - Piloter un programme de production, de distribution et de stockage d'énergie - Conduire et surveiller des équipements (centrale thermique, parc éolien, etc.) et régler les paramètres de fonctionnement - Évaluer le cycle de vie et l'impact environnemental d'installations énergétiques et de procédés de production - Soutenir la transition énergétique en apportant de nouvelles solutions à la transformation majeure du paysage de la production et de l’utilisation de l’énergie

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international

RNCP41913BC09Concevoir des modèles et analyser des systèmes en utilisant des outils de mathématiques et d’informatique de la décision, en vue d’améliorer la productivité, la logistique, les coûts d’une entreprise (bloc optionnel)

• - Collecter, extraire et structurer des données hétérogènes issues de systèmes industriels, informatiques ou économiques pour étayer une démarche analytique - Formuler des modèles mathématiques ou informatiques (statistiques, probabilités, optimisation, systèmes dynamiques ou algorithmes) pertinents pour des problématiques industrielles, scientifiques ou décisionnelles - Concevoir, calibrer et tester des algorithmes d'apprentissage automatique, d’optimisation ou de calcul scientifique pour produire des solutions performantes, avec des informaticiens en charge de la mise en production - Mettre en œuvre des solutions de traitement à grande échelle (big data, intelligence artificielle, calcul scientifique et distribué) pour gérer de forts volumes de données - Simuler, analyser et comparer des scénarios de fonctionnement de systèmes complexes afin de proposer des améliorations ou des choix stratégiques - Optimiser les processus, les ressources ou les flux logistiques dans un contexte multi-critères et contraint (coûts, temps, fiabilité) en collaborant avec tous les services de l'entreprise concernés - Évaluer les dimensions économiques, financières et les risques attachés à des projets ou solutions via des modèles quantitatifs et stochastiques - Concevoir l’architecture d’un programme, intégrer des composants d’informatique décisionnelle (bases de données, visualisation, pipeline de données) pour bâtir des chaînes de décision - Piloter une étude quantitative complète avec une équipe dédiée : cadrage du problème, développement de la solution, validation, industrialisation et suivi en condition réelle

Évaluation : Évaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapports et/ou soutenances orales d'études de cas ou de projets Évaluation des stages en entreprises et projets : rapport présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant. Une grille d’appréciation qualitative permet d'évaluer ses compétences techniques et humaines ainsi qu'une soutenance orale en présence d’industriels et d'enseignants-chercheurs. Un Quitus Langues atteste de la pratique d'au moins 2 langues étrangères : l'anglais en LV1 d'un niveau B2 minimum (niveau C1 visé) et d'un niveau B1 minimum pour la LV 2 (au choix : allemand, espagnol, chinois ou japonais) Un Quitus International atteste d’une expérience internationale d’au moins 20 semaines Un Quitus Entreprise atteste d'un nombre minimum de 28 semaines cumulées de stages, prioritairement en entreprise, en France ou à l'international