Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure des Mines de Nancy de l'université de Lorraine, spécialité génie industriel et matériaux

RNCP40963BC01Piloter une unité de production et tous les services connexes (maintenance, logistique, essais et méthodes, qualité) en prenant en compte les enjeux environnementaux et sociétaux dans une politique de Développement Durable et de Responsabilité Sociétale

• . Définir les solutions techniques répondant aux enjeux de production ou d'industrialisation en fonction du matériau usiné . Gérer les stocks et planifier les ressources à l'aide d'outils de reporting . Utiliser un logiciel de gestion des opérations de gestion industrielles (ERP) . Organiser, coordonner et optimiser les flux d'informations et de marchandises au sein de l'unité et avec les services connexes, en respectant les coûts, les délais fixés et les exigences qualité . Contrôler la gestion de production, analyser et améliorer la logistique interne, externe et sélectionner les ressources . Suivre les indicateurs de performance et mettre en oeuvre les ajustements nécessaires (taux de retour, temps de fabrication, ...) . Sélectionner les fournisseurs et assurer leur certification dans le respect des contraintes réglementaires et environnementales . Négocier avec le client d’une proposition technico-commerciale dans un contexte international répondant aux exigences des services achats, notamment en lien avec les matériaux choisis, approvisionnement et logistique de l’entreprise

Évaluation : Evaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapport et/ou soutenance orale d'études de cas, mises en situation (business game) et résolution de problèmes Evaluation des stages et projets en entreprise : rapport mensuel présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant, grille d’appréciation qualitative des compétences techniques et humaines, issue d'un consensus entre le Tuteur entreprise et le tuteur académique, soutenance orale en présence d’ industriels et d'enseignants-chercheurs. Quitus entreprise

RNCP40963BC02Organiser et coordonner le projet de fabrication ou d'industrialisation dans une démarche d'amélioration continue

• . Appliquer les démarches de l’analyse fonctionnelle et de l'analyse de fiabilité (analyse fonctionnelle interne, analyse fonctionnelle externe, AMDEC produit, et AMDEC process - analyse des modes de défaillances, de leurs effets et de leur criticité -) afin de traduire les besoins du client dans le référentiel de l’entreprise et dans un contexte normatif et règlementaire français, européen et/ou international . Investir dans de nouveaux moyens techniques, et outils de production adaptés aux spécificités du matériau choisi pour améliorer la fiabilité et les performances . Mobiliser les services des procédés et des méthodes correspondant aux différents types d'industrie dans le but de renforcer la compétitivité de l'entreprise . Identifier les dysfonctionnements, les besoins d'évolution et déterminer les actions correctives à mettre en place . Rédiger le cahier des charges technique en lien avec le besoin exprimé par le client . Organiser la maintenance en utilisant les outils numériques d'amélioration de la production et en tenant compte de la fiabilité machine . Conduire des démarches d’amélioration continue en matière de réduction des déchets et d’optimisation des conditions de travail. . Exploiter les données de production pour améliorer les conditions humaines, matérielles et la qualité . Déployer un plan de maintenance préventive, en formant les opérateurs à la maintenance de premier niveau . Mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales en particulier en science des matériaux dans le contexte de la conception, l'analyse et l'amélioration de systèmes complexes dans un esprit d'innovation

Évaluation : Evaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapport et/ou soutenance orale d'études de cas, mises en situation (business game) et résolution de problèmes Evaluation des stages et projets en entreprise : rapport mensuel présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant, grille d’appréciation qualitative des compétences techniques et humaines, issue d'un consensus entre le Tuteur entreprise et le tuteur académique, soutenance orale en présence d’ industriels et d'enseignants-chercheurs. Quitus entreprise

RNCP40963BC03Déterminer le matériau approprié pour une application donnée (métaux et alliages, polymères, verres, céramiques, composites) et le mettre en forme

• . Traduire les besoins client issus d'un cahier des charges fonctionnel . Comprendre les enjeux des trois grandes classes de matériaux (métaux et alliages, polymères, verres et céramiques, mais aussi leurs composites) à travers leurs propriétés de structure (mécanique) ou fonctionnelles (physique/chimie des surfaces et du solide) . Exploiter les liens entre les produits et les procédés, microstructures et propriétés macroscopiques des matériaux. . Définir les essais permettant d'évaluer les propriétés d'un matériau en vue d'une application industrielle . Mettre en œuvre les techniques de caractérisation des matériaux (physique, mécanique, structurale, microstructurale) . Choisir le matériau approprié pour une application donnée en répondant au cahier des charges tout en prenant en compte les contraintes de coûts, de production, d'impact environnemental, d'accès aux matières premières, de fin de vie . Sélectionner les matériaux adaptés au procédé de fabrication et à la ligne de production afin d'améliorer le processus de production . Développer et optimiser les procédés de mise en forme des matériaux . Déterminer les traitements de surface appropriés à une fonction pour répondre au cahier des charges . Produire de nouveaux matériaux plus performants et innovants, dans le respect du développement durable, de la gestion des risques et au service de la société (santé, transports, biens de consommation, industrie spatiale,...).

Évaluation : Evaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapport et/ou soutenance orale d'études de cas, comptes rendus des activités expérimentales et résolution de problèmes Evaluation des stages et projets en entreprise : rapport mensuel présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant, grille d’appréciation qualitative des compétences techniques et humaines, issue d'un consensus entre le Tuteur entreprise et le tuteur académique, soutenance orale en présence d’ industriels et d'enseignants-chercheurs. Quitus entreprise

RNCP40963BC04Manager des équipes pluridisciplinaires et piloter des projets

• . Coordonner l'activité des équipes, transmettre les consignes et en assurer le suivi afin de veiller au respect de la qualité, des coûts et des délais . Piloter un projet en utilisant des outils de gestion de projet . Partager des informations, restituer des résultats en utilisant les outils numériques adaptés . Communiquer à l'oral et à l'écrit dans une ou plusieurs langues étrangères et adapter sa communication en fonction de l'environnement culturel . Manager des équipes inter-culturelles en direct ou en transverse . Rendre compte de ses actions et adapter son discours au public visé (opérateurs de production, équipes techniques, équipes commerciales, etc.) . Accompagner, persuader, convaincre dans une situation de conduite du changement . Gérer les problématiques RH en liaison avec le service dédié au sein de l'entreprise afin de respecter son engagement sur les aspects "Egalité, Diversité et Inclusion" . Mobiliser l'outil numérique et les nouvelles technologies pour présenter ses travaux et ses perspectives de façon professionnelle dans une pratique collaborative et à distance

Évaluation : Evaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapport et/ou soutenance orale d'études de cas. Quitus langues et quitus international Evaluation des stages et projets en entreprise : rapport mensuel présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant, grille d’appréciation qualitative des compétences techniques et humaines, issue d'un consensus entre le Tuteur entreprise et le tuteur académique, soutenance orale en présence d’ industriels et d'enseignants-chercheurs. Quitus entreprise

RNCP40963BC05Prévoir et maitriser les impacts environnementaux, prévenir les risques et les problèmes liés à la sécurité au travail

• . Optimiser les procédés existants, développer de nouvelles technologies et de nouvelles filières industrielles pour répondre aux contraintes énergétiques, climatiques et environnementales . Evaluer les impacts du système de production sur l'environnement . Réaliser une analyse de cycle de vie et évaluer les impacts environnementaux liés à la fabrication d'un produit . Proposer des mesures de prévention pour protéger l'environnement en réduisant ou en valorisant les déchets industriels produits . Prendre connaissance du contenu du Document Unique d'évaluation des risques et/ou le rédiger . Mettre en oeuvre une démarche de prévention des risques professionnels en cohérence avec le système de management de l’entreprise . Veiller au respect des normes d'hygiène et de sécurité au travail . Garantir la protection, la confidentialité et la bonne utilisation des données dans le respect des règles déontologiques . Appliquer et faire appliquer les bonnes pratiques liées aux enjeux de la cybersécurité du système d'information industriel

Évaluation : Evaluation des séquences académiques en contrôle continu : examens écrits, exposés oraux, rapport et/ou soutenance orale d'études de cas. Evaluation des stages et projets en entreprise : rapport mensuel présentant les activités réalisées et une analyse réflexive de l'apprenant, grille d’appréciation qualitative des compétences techniques et humaines, issue d'un consensus entre le Tuteur entreprise et le tuteur académique, soutenance orale en présence d’ industriels et d'enseignants-chercheurs. Quitus entreprise