RNCP40835RNCPNiveau 7InactiveCadre européen · Niv. 7· Publiée

Ingénieur diplômé de l’école nationale d'ingénieurs de Saint-Étienne de l’école centrale de Lyon, spécialité génie physique

Titre ingénieur

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 7
Date d'effet: 01/09/2025
Fin d'enregistrement: 31/08/2026
Délivrable jusqu'au: 31/08/2030
Certificateurs: 2 +1 part.

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
En contrat de professionnalisation
Par expérience (VAE)

Certificateurs (2)

Organisme	SIRET
ECOLE CENTRALE DE LYON	19690187000010
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040

+ 1 organisme partenaire habilité à préparer / délivrer.

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Blocs de compétences (4)

RNCP40835BC01Concevoir, formaliser, suivre et réaliser des projets ayant des composantes sensorielles

* Faire exprimer, recueillir et analyser les besoins d’un client ou d’un utilisateur * Rédiger un cahier des charges sensoriel et fonctionnel en respectant la règlementation en vigueur * Évaluer la faisabilité d’un projet et proposer des solutions techniques en intégrant les outils du design sensoriel * Mener les essais techniques et sensoriels des prototypes, vérifier leur conformité aux performances attendues et proposer des corrections à apporter * Sélectionner les fournisseurs / sous-traitants / prestataires, négocier les conditions du contrat * Chiffrer le projet et gérer le budget * Communiquer avec des publics divers (client, sous-traitant, prestataire, ouvrier, cadre, dirigeant, etc.) * Suivre la réalisation des prestations techniques auprès des clients * Contrôler la conformité du projet jusqu’à son achèvement, dans le respect des normes réglementaires (qualité, sécurité, environnement) * Élaborer un bilan et une analyse globale du projet et le capitaliser par retour d’expérience

Modalités d'évaluation : L'évaluation des compétences peut se faire dans un cadre académique via l'évaluation d'activités d'enseignement ou en entreprise dans le cadre des stages. * l'évaluation des connaissances se fait via des contrôles écrits individuels, des exposés oraux, des comptes-rendus de travaux pratiques, des rapports d’études et de projets, … * l'évaluation des compétences se fait via des mises en situation authentiques dans le cadre académique (travail en autonomie, bureaux d’études, challenges, projets, ….) et en entreprise (stages, contrat pro, VAE) ; l’évaluation des compétences acquises se fait alors à l’aide de grilles critériées, remplies par des professeurs, des pairs ou des supérieurs hiérarchiques ; elle se fait également au moyen d’une analyse réflexive encadrée par un professeur, par apport d’éléments de preuve.

RNCP40835BC02

Nomenclatures

NSF

110 · Spécialités pluri-scientifiques
250m · Spécialités pluritechnologiques mécanique-électricité (organisation, gestion)
250n · Spécialités pluritechnologiques (conception)

ROME

H1206 · Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
H1204 · Design industriel
H1505 · Intervention technique en formulation et analyse sensorielle
E1104 · Conception de contenus multimédias
E1205 · Réalisation de contenus multimédias

Formacode

34040 · Étude produit
11527 · Analyse sensorielle
44527 · Médiation numérique
46266 · Réalité virtuelle
32062 · Recherche développement

Objectifs et contexte

La prise en compte de l’expérience utilisateur (UX design) constitue une compétence transverse de plus en plus valorisée chez l’ingénieur, quel que soit son domaine d’activité. Elle ne se limite pas aux systèmes numériques : elle s’applique aussi à la conception de produits physiques, de services techniques, d’interfaces homme-machine, ou encore d’environnements de travail. L’ingénieur doit être capable d’adopter une démarche centrée utilisateur, en intégrant les besoins, attentes et comportements des usagers dès la phase de conception. Cela implique de savoir conduire des enquêtes de terrain, modéliser des parcours utilisateurs, prototyper des solutions, et évaluer leur pertinence en conditions réelles. L’objectif est d’optimiser l’utilisabilité, l’accessibilité, la sécurité et l’acceptabilité des solutions développées, tout en assurant leur performance technique et leur viabilité économique. Cette compétence, à l’interface entre technique, ergonomie et design, renforce la capacité de l’ingénieur à innover de manière responsable et centrée sur la valeur d’usage. Le Génie Sensoriel vise à intégrer la perception humaine comme critère central dans la conception, l’évaluation et l’optimisation de produits, de dispositifs ou d’environnements, quel que soit le secteur d’application. L’ingénieur génie sensoriel mobilise à la fois des approches subjectives (mesures issues des sens humains) et objectives (mesures instrumentales) pour caractériser l’expérience perçue par l’utilisateur ou le consommateur. Cette double métrologie permet d’analyser des dimensions telles que l’agrément, l’émotion ou la satisfaction, et d’en tirer des leviers d’amélioration dès les phases amont d’un projet. En remettant l’humain au cœur des processus décisionnels, le Génie Sensoriel contribue à développer des solutions mieux adaptées aux attentes et aux usages réels, dans une démarche à la fois scientifique, technique et centrée utilisateur. Dans le contexte du développement rapide des outils d’intelligence artificielle, la maîtrise des aspects sensoriels devient un enjeu stratégique pour les ingénieurs. En effet, les systèmes d’IA dépendent de plus en plus de données issues de capteurs variés — images, sons, mouvements, signaux biologiques — pour percevoir, comprendre et interagir avec leur environnement. Cette dépendance crée un besoin croissant d’ingénieurs capables de concevoir des dispositifs sensoriels fiables, précis et adaptés à la tâche, mais aussi d’en comprendre les limites et biais potentiels. Aussi, l'ingénieur diplômé de Centrale Lyon ENISE spécialité génie sensoriel est-il un professionnel particulièrement compétent pour prendre en compte ces aspects dans un champ large d'applications en ingénierie, en prenant en compte depuis la conception des produits/services jusqu'à leur utilisation la multi-sensorialité dans une démarche intégrée.

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (4)

RNCP40835BC01Concevoir, formaliser, suivre et réaliser des projets ayant des composantes sensorielles

* Faire exprimer, recueillir et analyser les besoins d’un client ou d’un utilisateur * Rédiger un cahier des charges sensoriel et fonctionnel en respectant la règlementation en vigueur * Évaluer la faisabilité d’un projet et proposer des solutions techniques en intégrant les outils du design sensoriel * Mener les essais techniques et sensoriels des prototypes, vérifier leur conformité aux performances attendues et proposer des corrections à apporter * Sélectionner les fournisseurs / sous-traitants / prestataires, négocier les conditions du contrat * Chiffrer le projet et gérer le budget * Communiquer avec des publics divers (client, sous-traitant, prestataire, ouvrier, cadre, dirigeant, etc.) * Suivre la réalisation des prestations techniques auprès des clients * Contrôler la conformité du projet jusqu’à son achèvement, dans le respect des normes réglementaires (qualité, sécurité, environnement) * Élaborer un bilan et une analyse globale du projet et le capitaliser par retour d’expérience

Ingénieur diplômé de l’école nationale d'ingénieurs de Saint-Étienne de l’école centrale de Lyon, spécialité génie physique

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