Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire de l'Université de Lille, spécialité Mécanique

Au terme de sa certification, l’ingénieur « Mécanique » possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes dans le domaine de la conception et le dimensionnement de systèmes mécaniques ou mécatroniques : * Identifier et mobiliser les connaissances scientifiques liées à la mécanique * Concevoir ou améliorer un système mécanique répondant à un cahier des charges en utilisant des outils logiciels (CAO) * Proposer des solutions dimensionnées et réalisables en intégrant des choix de matériaux et des procédés de fabrication optimisant leur impact environnemental * Justifier une solution technologique par l’analyse critique et l’exploitation des résultats d’une simulation numérique issue de logiciels éléments finis avec lesquels il résout des problèmes classiques (mécanique des structures, mécanique des fluides) ou multiphysiques (couplage fluide/structure, couplage thermomécanique…). * Analyser et expertiser des systèmes réels en vue de choisir des modèles appropriés ; analyser les phénomènes physiques mis en jeu, identifier les causes de dysfonctionnement. Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’assurer le pilotage d’un projet avec une approche globale, en intégrant les enjeux économiques, industriels, de développement durable, de responsabilité sociétale, de santé et sécurité au travail, de diversité, notamment des personnes en situation de handicap. Pour cela, il doit être capable de : * Identifier, analyser et exploiter les informations scientifiques, techniques et réglementaires pertinentes afin de traiter une problématique ou un projet industriel * Interagir, communiquer et négocier afin d’informer et de convaincre différents interlocuteurs y compris en contexte international ou pluriculturel * Travailler en équipe multiculturelle et la manager en adoptant une attitude inclusive, notamment envers les personnes en situation de handicap * Développer une pratique réflexive sur son activité et son parcours professionnel. Liste détaillées des compétences attestées : * Analyser et comprendre le besoin en interagissant avec une équipe pluridisciplinaire liée à l'intégration du système dans son environnement technique pour le traduire dans un cahier des charges fonctionnel et technique. * Prendre en compte les exigences de l'éco-conception dans la conception de systèmes mécaniques ou mécatroniques. * Évaluer, choisir et maîtriser les logiciels « métiers » (CAO/FAO, éléments finis, gestion de projet, ACV,...) * Proposer et pré-dimensionner des solutions technologiques en utilisant une démarche créative et d'innovation. * Choisir et évaluer la solution retenue : matériau, moyen d’obtention, coût et impact environnemental * Définir les moyens de mise en production des composants mécaniques, élaborer les modes opératoires, les procédés de fabrication ou d'industrialisation. * Intégrer les exigences réglementaires et les enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale de l'entreprise dans la conception. * Synthétiser et communiquer une démarche de conception éventuellement en langue étrangère. * Piloter un projet, interagir avec les autres et travailler en équipe pluridisciplinaire en adoptant une attitude inclusive, notamment envers les personnes en situation de handicap afin de mener à bien un projet. * Travailler dans un contexte international en s’exprimant en continu et de façon interactive en langue étrangère et en prenant en compte les spécificités culturelles. * Développer une pratique réflexive sur son parcours professionnel et les projets mis en oeuvre. * Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et technologiques en lien avec le dimensionnement d'un système mécanique ou mécatronique dans un contexte industriel et socioéconomique. * Analyser un système ou un produit en vue de la définition des critères de dimensionnement au travers d'un cahier des charges. * Établir une démarche de modélisation, prenant en compte les aspects multiphysiques, en choisissant les outils de programmation scientifique et de simulation numérique adaptée au cahier des charges du dimensionnement. * Établir et mettre en oeuvre une démarche expérimentale dans l’objectif d‘un dialogue « modèle-expérience » (calibration des paramètres du modèle et leur validation). * Traiter et analyser les résultats des données numériques au regard des données expérimentales. * Synthétiser et communiquer une démarche de dimensionnement en interaction avec le client en rédigeant la notice de calcul. * Piloter un projet, interagir avec les autres et travailler en équipe pluridisciplinaire en adoptant une attitude inclusive, notamment envers les personnes en situation de handicap afin de mener à bien un projet. * Travailler dans un contexte international en s'exprimant en continu et de façon interactive en langue étrangère et en prenant en compte les spécificités culturelles. * Développer une pratique réflexive sur son parcours professionnel et les projets mis en oeuvre * Observer, analyser des systèmes mécaniques ou mécatroniques pour prendre en compte les exigences de fonctionnement et évaluer les performances attendues et les dysfonctionnements observés. * Proposer une démarche de modélisation avancée pour prévenir ou diagnostiquer ces dysfonctionnements. * Choisir les algorithmes de résolution appropriés et analyser les résultats de la modélisation pour justifier les performances des systèmes modélisés et expliquer les causes des dysfonctionnements. * Proposer et implémenter des améliorations en optimisant les formes et les structures des produits en intégrant les exigences réglementaires et les enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale de l'entreprise. * Synthétiser, rédiger et communiquer une démarche d’expertise en français et en langues étrangères. * Communiquer, convaincre différents interlocuteurs, interagir et travailler en équipe en adoptant une attitude inclusive, notamment envers les personnes en situation de handicap afin de mener à bien un projet. * Développer une pratique réflexive sur son parcours professionnel et les projets mis en oeuvre. * Travailler dans un contexte international en s'exprimant en continu et de façon interactive en langue étrangère et en prenant en compte les spécificités culturelles.