Ingénieur diplômé de l’institut des sciences et techniques des Yvelines de l’université de Versailles-Saint Quentin en Yvelines, Spécialité Mécatronique

RNCP39542BC01Développer une démarche scientifique et technique basée sur un socle de sciences fondamentales et appliquées

• * Analyser et synthétiser des données techniques, mobiliser les outils informatiques et/ou des sciences humaines et des langues pour diffuser l’information en interne ou en externe et éventuellement à l’international. * Maîtriser des modèles, concepts et notions fondamentaux de Mathématiques et de Physique pour construire une démarche scientifique structurée et rigoureuse et travailler en équipe dans un esprit collaboratif. * Développer un esprit critique pour faire les meilleurs choix techniques avec une vision globale des systèmes mécatroniques. * Mobiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation de phénomènes multi-physiques, être capable d’évaluer un écart entre le comportement du réel et les résultats fournis par la simulation en fonction des paramètres proposés, conclure sur la validité du modèle.

Évaluation : Les compétences et connaissances acquises sont évaluées en contrôle continu par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) ou orales individuelles, des rapports individuels ou collectifs de recherche bibliographique et d’études de cas. Les séquences en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.

RNCP39542BC02Concevoir et mettre en œuvre des fonctions ou modules électroniques intégrés dans un système mécatronique

• * Analyser les besoins du client dans son contexte technico-économique sur la base d’une analyse fonctionnelle * Travailler et collaborer avec d’autres spécialistes et/ou clients pour élaborer le cahier des charges fonctionnel correspondant aux besoins du client, rédiger la documentation de conception (spécification, plan de tests) * Dimensionner des constituants d’une chaîne d’acquisition et des systèmes d’asservissement en respectant les exigences (besoins, contraintes) * Dimensionner des constituants d’un système électronique, permettant de transmettre, caractériser et traiter les signaux par système numérique, microprogrammé ou automate en tenant compte des contraintes techniques du cahier des charges(normes, qualité, fiabilité, …) * Dimensionner et choisir des constituants de la motorisation d’une chaîne de transmission de puissance en intégrant les notions de cycle de vie et de développement durable. * Concevoir, développer et intégrer les fonctions ou les modules électroniques, réaliser les tests de vérification de la sûreté de fonctionnement et de la fiabilité * Mettre en œuvre une veille technologique en matière de systèmes électroniques et transmettre l’information à l’équipe en mobilisant les outils des sciences humaines afin de renforcer la capacité d’innovation.

Évaluation : Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétés par un rapport individuel ou collectif de recherche bibliographique, de mini-projet et d’étude de cas et des comptes-rendus de travaux pratiques effectués seul ou en groupe. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.

RNCP39542BC03Concevoir et mettre en œuvre les composants mécaniques intégrés dans un système mécatronique

• * Contribuer au sein de l’équipe projet à l'étude préliminaire d’un produit, concevoir et choisir une solution technique relative à un mécanisme, tout en respectant les contraintes technico-économiques (qualité, coût et délai) et en travaillant en étroite collaboration avec les différents acteurs pour comprendre et répondre à leurs besoins. * Déployer la structure d’un projet en modélisant les fonctions à développer, les phases d’intégration, de vérification et de validation et animer des réunions clients et des réunions d'avancement interne. * Mettre en œuvre et exploiter une démarche de simulation numérique et/ou un système de Conception Assistée par Ordinateur (CAO), pour optimiser les performances d’un système mécanique. * Exploiter et valider les modélisations mécaniques et finaliser un dossier de définition d’un produit mécanique. * Contrôler les choix d'architectures mécaniques/mécatroniques avec les différents experts en prenant en compte le cycle de vie du produit.

Évaluation : Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétées par des rapports de travaux pratiques effectués seul et un projet de bureau d’étude réalisé par groupe de 2 ou 3 personnes. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.

RNCP39542BC04Concevoir et réaliser un système automatisé et robotisé

• * Effectuer une analyse fonctionnelle approfondie basée sur les spécifications et les exigences spécifiques du client et communiquer de manière claire et concise avec les clients internes et externes pour concevoir des installations de production en vue de l’intégration de produits d’automatisation et de robots industriels standards. * Développer et programmer des systèmes de contrôle et de commande dans une chaîne de production dans le respect des délais et des budgets alloués. * Assurer la création et la maintenance complète de la documentation technique relative à la programmation de chaque projet et rédiger des supports après-vente de qualité. * Configurer et tester les systèmes en interne jusqu'à la phase de validation de la bonne conformité du système avant qu'elle soit livrée à son acheteur, assurer la mise en service efficace des équipements et former les clients à leur utilisation. * Jouer un rôle actif dans l'amélioration des normes de programmation en proposant des solutions novatrices et efficaces et rédiger des procédures techniques détaillées pour chaque fonction pertinente des systèmes de contrôle.

Évaluation : Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétés par une soutenance orale individuelle ou collective d’étude de projet, d’études de cas, par un rapport individuel ou collectif de travaux dirigés ou de travaux pratiques. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.

RNCP39542BC05Concevoir et réaliser des commandes et contrôles informatiques de systèmes mécatroniques

• * Travailler en équipe pour prendre en compte les besoins techniques des utilisateurs et/ou des clients et rédiger des spécifications techniques en tenant compte des enjeux du développement durable. * Programmer en se basant sur des concepts de programmation procédurale et objet. * Savoir utiliser les outils de l’intelligence artificielle * Mettre en œuvre un système embarqué en respectant les contraintes temps réel ; mettre en réseaux les capteurs, les systèmes de contrôle et les interfaces homme-machine pour rendre les machines et les appareils plus performants * Concevoir et mettre en œuvre des outils permettant de relier les bancs d’essais ou machines de production à l’informatique afin d'analyser les équipements, leurs modes de fonctionnement et leur vulnérabilité. * Veiller à la sécurité des outils de production (cybersécurité), assurer la performance et la disponibilité des outils informatiques. * Communiquer en français et en anglais pour informer, conseiller et assister les utilisateurs sur les outils informatiques.

Évaluation : Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétés par une soutenance orale individuelle ou collective de projet, d’études de cas, de rapport individuel ou collectif de travaux dirigés et de travaux pratiques. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.

RNCP39542BC06Réaliser la conception et l'intégration de systèmes mécatroniques

• * Contribuer à la définition de l’architecture matérielle et logicielle d’un système mécatronique * Modéliser le système à concevoir en utilisant les outils scientifiques de l’ingénieur et les logiciels de simulation et en collectant les avis des experts du domaine * Choisir les solutions technologiques répondant au mieux à un cahier des charges et en prenant en considération les aspects, coût, qualité, délais et les exigences réglementaires et environnementales * Développer une stratégie d’intégration, de validation et de qualification en réalisant une phase de tests pour certifier des produits ou composants ou services spécifiques et valider la solution technologique * Piloter un projet mécatronique en intégrant les aspects techniques, humains et réglementaires le plus souvent dans un contexte international * Evaluer la fiabilité, la maintenabilité, la disponibilité et la sécurité d'un système, d’un produit ou d'un moyen pour en assurer la sûreté de fonctionnement et la qualité de service.

Évaluation : Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés) complétés par une soutenance orale individuelle ou collective d’un projet mécatronique, la réalisation d’un poster et d’une vidéo. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.

RNCP39542BC07Manager un projet et une équipe de conception d'un projet mécatronique

• * Constituer l’équipe projet en mettant en adéquation les besoins en ressources avec les compétences disponibles en interne et en externe pour garantir la réussite du projet. * Gérer et coordonner une équipe de projet pluridisciplinaire en mobilisant les connaissances en mécanique, électricité, automatique, informatique et mécatronique dans un contexte de forte intégration technologique. * Dimensionner et suivre le budget afférant à un projet mécatronique au regard de la qualité, la compétitivité et la productivité, des exigences commerciales et de l’intelligence économique. * Travailler dans un contexte international, consulter et rédiger des documents techniques, communiquer en langue française et anglaise en respectant les valeurs sociétales et en tenant compte des enjeux du développement durable ainsi que des besoins spécifiques des utilisateurs en situation de handicap. * Réaliser un retour d’expérience des projets avec les différents partenaires (experts techniques, clients, fournisseurs) en capitalisant les bonnes pratiques afin de garantir un processus d’amélioration continu.

Évaluation : Les compétences acquises sont évaluées par des épreuves écrites individuelles en temps limité (devoirs surveillés), des productions d’écrits sur logiciels de traitement de texte et de POAO (présentation orale assistée par ordinateur), des séquences filmées relatives à la présentation orale d’un projet, des rapports individuels ou collectifs de travaux dirigés, une préparation au niveau B2 en Anglais et une préparation au Projet Voltaire. Les séquences d’alternance en entreprise intégrées dans le cursus permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel.

RNCP39542BC08Gérer un projet de conception mécatronique au sein d'une organisation professionnelle

• * Maîtriser les technologies de base de la mécatronique (informatique, mécanique, électronique et automatique) et être capable de travailler ces disciplines en interaction, tout en approfondissant la pratique d'une ou plusieurs de ces 4 disciplines. * Maîtriser des logiciels de conception, de programmation et de simulation, des processus de fabrication et de test, les normes de qualité imposées par les autorités et pour tirer le meilleur parti de ce vaste ensemble de connaissances et de compétences, développer une grande rigueur doublée d’un excellent esprit de synthèse pour être capable de résoudre des problèmes complexes parfois dans des délais limités. * Développer une aisance relationnelle en utilisant les outils de la communication écrite et orale y compris en langue étrangère dans l’optique d’assurer une bonne communication avec les professionnels compétents et complémentaires détenant l’information, réaliser l’interface entre les différents spécialistes et ainsi avoir une vision globale du produit sur le plan technique, de la conception à la maintenance. * Exercer une veille technologique permanente pour mettre à jour ses connaissances, se perfectionner sans cesse pour améliorer les équipements, les appareils et les outils destinés au grand public comme aux professionnels et imaginer des systèmes toujours plus performants en tenant compte des normes de qualité imposées par les autorités, de développement durable et de responsabilités sociétales de l’entreprise.

Évaluation : L’évaluation des compétences à travers les activités menées en entreprise est réalisée aux semestres 5 et 7 par le tuteur entreprise grâce à des fiches de synthèse des capacités métier et transverses. Pendant les semestres 6, 8 et 9, les compétences métier et transverses sont évaluées conjointement par le tuteur entreprise et plusieurs enseignants de l’équipe pédagogique via un rapport écrit et une soutenance orale.