Titre ingénieur
Éligible CPF
Non (titre inactif)
Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.
Prise en charge apprentissage (NPEC)
Donnée non disponible
Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.
| Organisme | SIRET |
|---|---|
| ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE TECHNIQUES AVANCEES | 19750003600029 |
| ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE TECHNIQUES AVANCEES BRETAGNEHabilitation inactive | 19290125400016 |
+ 3 organismes partenaires habilités à préparer / délivrer.
Télécharger la liste complète (Excel)Modalités d'évaluation : Projet en équipe avec rédaction d’un rapport et soutenance orale. Projet en équipe avec rédaction d’un rapport et soutenance orale. La capacité de gestion et d’organisation est également analysée sur la base de missions d’études en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation. Évaluations individuelles multimodale de l'usage des langues sur la base de restitutions écrites et orales sur des sujets de réflexions sociétales, culturelles ou technologique
Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.
Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.
Titre ingénieur
RNCP38955BC01Gérer d’un projet d’étude, de conception, ou de mise en œuvre d’une architecture de systèmes embarqués
Modalités d'évaluation : - Evaluation sur table sur la base de résolutions d'exercices et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle. - Implémentation et/ou définition des algorithmes en manipulant les concepts algorithmiques pour répondre à un problème donné - Projet ou Bureau d’études individuel ou en binôme comprenant la mise en œuvre d’outils et de méthodes métiers imposés pour répondre à un problème donné - La mise en œuvre des savoirs et des outils est aussi analysée sur la base de missions d’études en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation. Les missions en entreprise concernent des études de cas spécifiques (rédaction d'une spécification, architecture matériel/logiciel, traçabilité des exigences, intégration et tests, calcul de coûts).
Modalités d'évaluation : - Projet ou Bureau d’études individuel ou en binôme comprenant la mise en œuvre d’outils et de méthodes métiers imposés pour répondre à un problème avec de conception et de réalisation de cartes électroniques. - Travaux pratiques mettant en œuvre des moyens d’essais et de mesures avec intégration de cartes de prototypage rapide avec Arduino, Raspberry Pi, ESP32 et interfaces capteurs sur étagère, implémentation avec langage de haut niveau de type Python ou Arduino. - Rédaction de rapports de synthèse et/ou exposés oraux vécue par un élève ou rapportée. Evaluation par équipe projet ou individuelle. - Implémentation et/ou définition des algorithmes en manipulant les concepts algorithmiques pour répondre à un problème donné - La mise en œuvre des savoirs et des outils est aussi analysée sur la base de missions d’études en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation. Les missions en entreprise concernent les développements sur des cas spécifiques dépendant du terrain d’alternance.
Modalités d'évaluation : - Evaluation sur table sur la base de résolutions d'exercices et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle. - Simulation de situation sous la forme de jeux d'entreprise (un challenge de création d'entreprise est organisé lors du colloque de l'ITII ) et Evaluation par équipe. - Rédaction de rapports de synthèse et/ou exposés oraux vécue par un élève ou rapportée. Evaluation par équipe projet ou individuelle. - Sur la base d'un scénario imaginaire réaliste ou d'une situation réelle documentée, mise en œuvre d'un exercice de gestion de crise réalisé en groupe sous la forme de jeux de rôles. L’évaluation est commune à l’ensemble du groupe d’élèves. - Activité sportive et management d’équipes - Les compétences liées à la prise de responsabilité et à la gestion d’équipe sont également validées par l'appréciation du maitre d'apprentissage pendant les séquences en entreprise sur la base de mises en situation réelles.
Évaluation : Projet en équipe avec rédaction d’un rapport et soutenance orale. Projet en équipe avec rédaction d’un rapport et soutenance orale. La capacité de gestion et d’organisation est également analysée sur la base de missions d’études en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation. Évaluations individuelles multimodale de l'usage des langues sur la base de restitutions écrites et orales sur des sujets de réflexions sociétales, culturelles ou technologique
RNCP38955BC02Réaliser une étude technique et modéliser un système embarqué
Évaluation : - Evaluation sur table sur la base de résolutions d'exercices et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle. - Implémentation et/ou définition des algorithmes en manipulant les concepts algorithmiques pour répondre à un problème donné - Projet ou Bureau d’études individuel ou en binôme comprenant la mise en œuvre d’outils et de méthodes métiers imposés pour répondre à un problème donné - La mise en œuvre des savoirs et des outils est aussi analysée sur la base de missions d’études en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation. Les missions en entreprise concernent des études de cas spécifiques (rédaction d'une spécification, architecture matériel/logiciel, traçabilité des exigences, intégration et tests, calcul de coûts).
RNCP38955BC03Développer l'informatique et l’électronique analogique et numérique d’un système embarqué
Évaluation : - Projet ou Bureau d’études individuel ou en binôme comprenant la mise en œuvre d’outils et de méthodes métiers imposés pour répondre à un problème avec de conception et de réalisation de cartes électroniques. - Travaux pratiques mettant en œuvre des moyens d’essais et de mesures avec intégration de cartes de prototypage rapide avec Arduino, Raspberry Pi, ESP32 et interfaces capteurs sur étagère, implémentation avec langage de haut niveau de type Python ou Arduino. - Rédaction de rapports de synthèse et/ou exposés oraux vécue par un élève ou rapportée. Evaluation par équipe projet ou individuelle. - Implémentation et/ou définition des algorithmes en manipulant les concepts algorithmiques pour répondre à un problème donné - La mise en œuvre des savoirs et des outils est aussi analysée sur la base de missions d’études en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation. Les missions en entreprise concernent les développements sur des cas spécifiques dépendant du terrain d’alternance.
RNCP38955BC04Gérer des personnels et des organisations
Évaluation : - Evaluation sur table sur la base de résolutions d'exercices et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle. - Simulation de situation sous la forme de jeux d'entreprise (un challenge de création d'entreprise est organisé lors du colloque de l'ITII ) et Evaluation par équipe. - Rédaction de rapports de synthèse et/ou exposés oraux vécue par un élève ou rapportée. Evaluation par équipe projet ou individuelle. - Sur la base d'un scénario imaginaire réaliste ou d'une situation réelle documentée, mise en œuvre d'un exercice de gestion de crise réalisé en groupe sous la forme de jeux de rôles. L’évaluation est commune à l’ensemble du groupe d’élèves. - Activité sportive et management d’équipes - Les compétences liées à la prise de responsabilité et à la gestion d’équipe sont également validées par l'appréciation du maitre d'apprentissage pendant les séquences en entreprise sur la base de mises en situation réelles.
+ 3 organisme(s) partenaire(s) habilité(s).
NSF : 255, 255n, 326
ROME : H1202, H1209, H1206, H2502
Formacode : 24346, 31054, 32062, 15099
Source : France Compétences (data.gouv.fr), schéma v4.1 · restitué par Adéquaenadequa.fr