Ingénieur diplômé de l'école nationale supérieure de techniques avancées Bretagne, spécialité systèmes embarqués

RNCP36093BC01Assurer le pilotage et la mise en œuvre d’un projet de développment de tout ou partie d'un système embarqué

• - Mettre en œuvre des méthodologies de gestion de projet et s’approprier et structurer la réalisation d’un projet de développement de tout ou partie d’un système électronique embarqué en prenant en compte son objectif, son contexte et les ressources humaines et matérielles disponibles afin de satisfaire l’attendu des commanditaires - Assurer le pilotage d’études d’un système électronique en pouvant préciser les méthodes et outils à employer et les niveaux de qualité et de performance, afin de répondre à l’attendu et coordonner le travail d’équipes d’experts du domaine - Identifier les objectifs et analyser les enjeux stratégiques liés au développement d'un système embarqué. - Identifier les composants et les concepts scientifiques et techniques (prototypage analogique et numérique, modélisation logicielle,), afin de spécifier le besoin et l'attendu d'un projet - Mettre en œuvre des actions de management (gestion des ressources, gestion d’indicateurs, gestion de crise, pilotage d’objectifs, …) et faire preuve de leadership (motivation, exemplarité, …), afin d’assurer le déroulement d’un projet. - Utiliser la langue anglaise et appliquer les techniques de la communication propre à l'entreprise anglophone, afin de pouvoir communiquer et interagir avec des interlocuteurs internationaux sur le projet, en autonomie - Rédiger un rapport écrit (y compris en anglais) qui présente le contexte, l’objectif, les résultats et une analyse, en respectant un format défini par un cahier des charges et en respectant des règles de style et d’orthographe. - Faire une présentation orale (y compris en anglais) claire, exacte, structurée et synthétique, devant un public en utilisant un support de présentation audio-visuelle respectant un cahier des charges et des modalités de présentation imposées.

Évaluation : - Sur un cas d'étude réel issu de l'industrie, réalisation en équipe projet d’un système embarqué complet incluant l'architecture d'un système électronique numérique, les cartes dédiées, la conception et réalisation des interfaces, l’architecture avancée, la construction d’un OS dédié, l’implémentation des logiciels de calculs embarqués. Les élèves sont organisés en équipes projet avec un chef de projet nommé et des équipiers travaillant sur des lots techniques. L’évaluation est commune à l’ensemble du groupe d’élèves. - Les apprentissages académiques et les connaissances théoriques (notions scientifique et technique du domaine de l’électronique et du traitement numérique) sont évalués sur table sur la base de résolutions d'exercices et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle. - Sur la base d'un scénario imaginaire réaliste ou d'une situation réelle documentée, mise en œuvre d'un exercice de gestion de crise réalisé en groupe sous la forme de jeux de rôles. L’évaluation est commune à l’ensemble du groupe d’élèves. - Évaluation individuelle multimodale de l'usage de la langue anglaise sur la base soit de restitutions écrites et orales sur des sujets de réflexions sociétales, culturelles ou professionnelles, soit de jeux de rôle. Validation d'un niveau B2 en langue anglaise par une certification indépendante. - la mobilisation des apprentissages académiques et les connaissances théoriques (scientifiques et techniques) sont également validées par l'appréciation du maitre d'apprentissage pendant les séquences en entreprise. La mise en œuvre des savoirs est analysée sur la base de missions en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation.

RNCP36093BC02Spécifier, concevoir et développer l’électronique analogique et numérique d’un système embarqué

• - Etablir le cahier des charges fonctionnel d'un système électronique embarqué en lien avec son environnement en définissant les interfaces externes, les contraintes techniques et en maintenant une testabilité permanente. - Définir et rationaliser les interfaces numériques et analogiques des capteurs, des actuateurs et des transmetteurs d'un système électronique embarqué en lien avec les fonctions du système et en s'appuyant sur les critères fournis par l'informatique, l'automatique et le traitement du signal - Spécifier les fonctions d'un système embarqué et proposer différentes solutions d'architecture physique en combinant électronique analogique et numérique. - Manipuler les outils de conception numérique (CAO) afin de concevoir une carte électronique. - Mettre en œuvre les outils et méthode de construction de cartes électronique (schéma, routage, câblage, tests et programmation). - Analyser la documentation scientifique et technique, y compris en langue anglaise, afin d'assurer la veille sur des concepts théoriques et sur les outils de modélisation ou de conception. - Maitriser les règles de publication d'un rapport d'étude et/ou technique afin d'assurer la rédaction de la documentation.

Évaluation : - Les apprentissages académiques et les connaissances théoriques (outils mathématiques et statistiques, traitement du signal, filtrage, électronique des circuits, Électronique des interfaces RF et hyperfréquences) sont évalués sur table sur la base de résolutions d'exercices et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle. - Projet de conception et de réalisation de cartes électroniques sous la forme de cours et d’initiation aux outils de conception et simulation numérique, puis sur un projet individuel pour lequel les élèves conçoivent et réalisent une carte de A à Z (schéma, routage, câblage, tests et programmation). L’évaluation est individuelle. - La mobilisation des apprentissages académiques et les connaissances théoriques (scientifiques et techniques) et pratiques (conception de cartes et de circuit) sont également validées par l'appréciation du maitre d'apprentissage sur la base de missions en entreprise validées par des rapports et soutenances orales.

RNCP36093BC03Valider et intervenir sur des logiciels embarqués d’un système électronique embarqué sur différents matériels (microcontrôleurs, CPU, GPU, FPGA).

• - Modéliser et prototyper le traitement de l'information nécessaire au système embarqué en utilisant un langage de haut niveau (Matlab, Python, Java) afin de permettre au système embarqué d’intégrer les ressources processeur, mémoire et les interfaces. - Choisir et utiliser un environnement de développement, une forge logicielle et les technologies d'intégration continues afin de s’adapter à un système embarqué. - Concevoir et mettre en œuvre des développements numériques avec des langages informatiques de plusieurs niveaux afin de mettre en place un développement piloté par les tests unitaires et fonctionnels, logiciels et matériels. - Maitriser les règles de publication d'un rapport d'étude et/ou technique afin d'assurer la rédaction d'un rapport d'étude

Évaluation : - Les apprentissages académiques et les connaissances théoriques (outils mathématiques et statistiques, traitement du signal, filtrage) sont évalués sur table sur la base de résolutions d'exercices et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle. - L'utilisation des concepts algorithmiques et l'usage d'un langage informatique sont validés par l'implémentation en différents langages (ligne de commande, interpréteurs, Python, C, C++). L’'évaluation est individuelle sur la base de l'analyse des codes sources fournis par l'élève - Des travaux pratiques évalués individuellement avec intégration de cartes de prototypage et interfaces capteurs sur étagère, et implémentation avec langage de haut niveau de type Python ou Arduino. Évaluation sur la base de rapport technique. - La mise en œuvre des savoirs et des outils est aussi analysée sur la base de missions d’études en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation. Les missions en entreprise concernent des études de cas spécifiques.

RNCP36093BC04Concevoir et implémenter un traitement de l’information éventuellement temps réel sur un système électronique embarqué (traitement du signal, automatique, machine learning embarqué).

• - Utiliser les outils scientifiques de l’ingénieur (machine learning, automatique, traitement du signal, chiffres et codes) ainsi que les techniques spécifiques (OS, temps réel, architectures dédiées) afin d'implémenter le traitement de l'information lié à un système embarqué. - Choisir et utiliser un environnement de développement, une forge logicielle et les technologies d'intégration continues afin de s’adapter à un système embarqué - Modéliser et prototyper le traitement de l'information nécessaire au système embarqué en utilisant un langage de haut niveau (Matlab, Python, Java) afin de permettre au système embarqué d’intégrer les ressources processeur, mémoire et les interfaces - Mobiliser les outils mathématiques et statistiques de l'ingénieur et les l'outils du traitement du signal et de filtrage analogique/numérique afin de décrire, d’analyser et de caractériser un système électronique.

Évaluation : - Les apprentissages académiques et les connaissances théoriques (outils mathématiques et statistiques, traitement du signal, filtrage, électronique des circuits) sont évalués sur table sur la base de résolutions d'exercices et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle. - L'utilisation des concepts algorithmiques et l'usage d'un langage informatique sont validés par l'implémentation en différents langages (Python, C, C++). L’'évaluation est individuelle sur la base de l'analyse des codes sources fournis par l'élève. - Réalisation de projet de prototypage d’un système embarqué avec intégration de cartes de prototypage rapide, la conception et la réalisation des interfaces, et définition de l’architecture avancée avec le langage VHDL. Evaluation en équipe projet avec rédaction d’un rapport d’étude qui permet l'évaluation de la maitrise des règles de publication d'un rapport d'étude, ou d'une documentation technique. - La mise en œuvre des savoirs et des outils est aussi analysée sur la base de missions d’études en entreprise validées par des rapports et soutenances orales, et par des appréciations données par le maitre d'apprentissage sur la base de critères d'évaluation. Les missions en entreprise concernent des études de cas spécifiques (rédaction d'une spécification, développement logiciel, ... ).

RNCP36093BC05Assurer des responsabilités dans les décisions stratégiques et organisationnelles d'un service ou d'une entreprise offrant des prestations de services en électronique

• - Mobiliser les principes de gestion financière, de macro économie et du droit du travail afin de pouvoir évaluer les bilans et appréhender ces éléments de gestion dans une stratégie d’entreprise. - Maitre en œuvre des outils et méthodes de management de la qualité afin de pouvoir diagnostiquer des processus internes et proposer des axes de développement - Faire preuve d'un esprit critique et avoir conscience des enjeux et des risques stratégiques liés au management de l'innovation et à la gestion de la connaissance scientifique et technique afin de prendre des décisions en étant conscient de la situation de la filière électronique. - Utiliser la langue anglaise et appliquer les techniques de la communication propre à l'entreprise anglophone, afin de pouvoir communiquer et interagir avec des interlocuteurs internationaux sur des projets, en autonomie - Mettre en œuvre des actions de management (gestion des ressources, gestion d’indicateurs, gestion de crise, pilotage d’objectif,…) et faire preuve de leadership (motivation, exemplarité, …) afin d’accompagner l’entreprise et ses membres dans la définition et la mise en œuvre des décisions stratégiques et organisationnelles. - Utiliser le cadre juridique des discriminations, du harcèlement et des violences sexuelles et sexistes, et appréhender leurs réalités dans les organisations afin de pouvoir diagnostiquer des situations et agir pour y remédier.

Évaluation : - Les apprentissages académiques et les connaissances théoriques (Macroéconomie, droit social) sont évalués sur table, sur la base d'analyse de cas et de restitution des connaissances. L'évaluation est individuelle - Sur un cas d'étude simulé sous la forme d'un jeu d'entreprise, l'élève est évalué sur la prise en compte des concepts juridiques, des principes de gestion et des enjeux de qualité. L'évaluation est commune, par groupe de 4 élèves - Un challenge de création d'entreprise est organisé lors du colloque de l'ITII pour les élèves ingénieurs de 8 écoles. - Sur un cas d'étude réel issu d'une situation managériale repérée (vécue par un élève ou rapportée), présentation orale de l'analyse du cas et de possibilités d'actions. Évaluation pour groupe de 2 ou 3 élèves. - Évaluation individuelle multimodale de l'usage de la langue anglaise sur la base soit de restitutions écrites et orales sur des sujets de réflexions sociétales, culturelles ou professionnelles, soit de jeux de rôle. Validation d'un niveau B2 par un organisme indépendant. - Les compétences liées à la prise de responsabilité sont également validées par l'appréciation du maitre d'apprentissage pendant les séquences en entreprise sur la base de mises en situation réelles. Les activités en entreprise, ainsi que le degré d'autonomie sur ces activités, sont spécifiées sur chaque période et évaluées à travers une grille de compétences, complétée le tuteur entreprise en lien avec le tuteur académique. Ces éléments permettent d'évaluer la montée en compétence de l'apprenti et d'attester de sa progression tout au long des trois années d’alternance dans ces domaines.