Elaborer un projet de direction de centre de formation pour des jeunes pratiquant le football dans une structure de haute performance de football, en adoptant une démarche d’ingénierie de projet méthodologique, en analysant les différents éléments composant de la structure et en élaborant un budget et des dossiers de financement, afin d’inscrire le projet de direction dans la politique sportive et financière de la structure. Gérer le cadre juridique, financier et réglementaire d’une structure de haute performance de football, en appliquant le cahier des charges relatif au fonctionnement de la structure et en respectant et la règlementation nationale et internationale en vigueur et le budget alloué au projet de formation afin de répondre aux préconisations ministérielles et fédérales. Déterminer la stratégie du plan d’action relatif au projet de formation des joueurs en réalisant un diagnostic des compétences des différents acteurs (sportifs, médicaux, socio-éducatifs, administratifs) et en proposant des situations de travail variées et adaptées afin de permettre une efficacité et efficience de la structure. Mettre en place une politique de recrutement des jeunes joueurs en définissant des protocoles adaptés, en identifiant les profils des joueurs à recruter, en organisant les activités d’une cellule de recrutement et en favorisant la collaboration entre toutes les parties prenantes, afin de répondre aux besoins en recrutement identifiés par les responsables du club. Organiser l’enseignement scolaire et le suivi des études, en prenant en compte les exigences de l’entraînement de haute performance du jeune joueur, afin de permettre la mise en place effective du double projet sportif et scolaire. Mettre en place un accompagnement médico-social pour les jeunes joueurs, en organisant les structures assurant une assistance médicosportive, en faisant appel à des spécialistes du bien-être (techniques corporelles, techniques respiratoires, etc.) et en organisant des temps de récupération et de relaxation afin de répondre aux différents besoins du jeune en formation (blessure, prévention, lien sociale, gestion stress, des tensions, crises et conflits, etc.). Elaborer des documents de suivi du jeune joueur, en évaluant ses résultats, en réalisant ses bilans sportifs, scolaires et éducatifs, et en réalisant des entretiens individuels avec lui, afin de planifier des axes d’amélioration ou d’orientation future. Accompagner le jeune dans la construction d’un projet individuel (évolutions sportives, scolaires, sociales, comportementales), en lui proposant un parcours de formation « personnalisé et sur-mesure », en tenant compte de son potentiel, en en mettant en œuvre une stratégie de réinsertion pour « l’après formation » afin d’optimiser ses chances de réussite dans ses divers projets. Accompagner le jeune dans son suivi personnel en organisant des activités avec différents intervenants (intervenants extérieurs, psychologue sportif, préparateur mental, coachs etc…) et en leur attribuant des créneaux dans l’emploi du temps hebdomadaire afin de permettre au jeune de développer une meilleure connaissance de lui-même. Préparer le jeune sportif au monde sportif en lui donnant les outils nécessaires pour faire face aux différents environnements (agents, médias, etc.), aux tentatives de corruption, et pour gérer sa communication et en l’alertant sur les dangers des conduites addictives (dopage, drogue, etc.), afin de lui garantir une bonne insertion professionnelle sportive. Promouvoir des actions de formation à l’intention des éducateurs/formateurs des jeunes, en développant l’usage d’outils de elearning et de formation ouverte à distance, en encourageant la participation aux actions de formation continue de la FIFA, afin de garantir le développement de leurs compétences ; Organiser des actions de formation relatives à l’arbitrage, en sensibilisant aux lois du jeu et leur application lors de séquences d’arbitrage et en mettant en place des mises en situation d’arbitrage, afin d’améliorer le niveau de compréhension des lois du jeu et de leurs applications par l’encadrement et le joueur. Réaliser des actions de veille, en se documentant, en participant à des réunions, des stages, des formations fédérales, en se formant aux logiciels de montage vidéo (Sportcodes), et aux techniques de débriefing, de mises en situation pédagogique terrain et communication et en analysant les évolutions du football des jeunes au plan national et international, afin d’adapter sa pratique aux réalités du terrain Promouvoir les principes d’éthique et d’intégrité auprès de l’encadrement et des jeunes joueurs, en organisant une veille, en mettant en place des actions et interventions de sensibilisation et de prévention, et en repérant et signalant les comportements déviants, afin de promouvoir l’éthique, les valeurs de la République et la protection des licenciés. Elaborer un projet méthodologique de formation pour des jeunes pratiquant le football de U6 à U20 dans une structure de haute performance de football, en adoptant une démarche d’ingénierie de projet en analysant les différentes tranches d’âge composant le système de formation. Déterminer la stratégie du plan d’action relatif au projet méthodologique de formation du joueur en réalisant un diagnostic des compétences et du potentiel de performance du joueur dans les différentes tranches d’âge et en proposant des situations d’entrainement variées et adaptées (didactiques et pédagogiques) afin de lui permettre une progression sportive à titre individuel et collectif. Organiser la formation dans une structure de haute performance de football, en fixant un cadre méthodologique de travail, en organisant les activités et les missions des entraineurs et en inscrivant ses activités et celles de ses équipes dans une logique de formation afin de garantir une grande efficacité dans le travail. Organiser les entrainements nécessaires à la formation du jeune joueur, en constituant des groupes de niveau, en s’assurant de la qualité et du maintien des conditions d’entrainement et en respectant les conditions règlementaires et matérielles de sécurité liées à l’activité football afin d’optimiser les conditions d’entrainement. Evaluer l’adéquation entre les finalités du projet de formation et les capacités et objectifs de la structure de haute performance de football, en construisant des outils d’analyse du système de formation en symbiose avec le cahier des charges et en amendant le projet lors de son évolution afin de garantir le respect des objectifs de la structure. Promouvoir la politique de formation « jeunes » de la structure de haute performance de football en communicant autour des projets de formation (en interne et en externe), en utilisant divers supports (écrits, technologiques, médias, etc.), et en rendant compte de l’évolution du projet de formation et des progrès des joueurs, afin de valoriser le travail réalisé auprès d’autres structures (clubs/structures fédérales). Mettre en place des indicateurs en vue d’évaluer l’efficacité du projet méthodologique de formation en fixant et quantifiant, un suivi des indices de satisfaction auprès des joueurs et des entraineurs (échelle de Hooper), un suivi de cohorte des différentes catégories. Organiser, en sécurité, un système d’entrainement en constituant des groupes de niveaux, en adaptant l’entrainement au niveau des joueurs, en identifiant les potentiels et capacités des jeunes, en mettant en place un travail individualisé et en veillant au respect de l’intégrité physique et morale des joueurs afin de répondre aux exigences de qualité de formation des joueurs dans une structure de haute performance de football. Structurer des séances d’entrainement successives du jeune joueur, en formalisant son cursus de développement, en prenant en compte ses caractéristiques et ses évolutions, afin de développer les capacités et compétences (athlétiques, technicotactiques, mentales, morales) du joueur. Mettre en place un processus d’entrainement évolutif et performant en appliquant différentes méthodes et procédés d’entrainement, en appliquant de nouvelles méthodologies et pédagogies d’entrainement, en prenant en compte l’adéquation buts et objectifs de l’apprentissage avec les buts et objectifs de performance afin de proposer des situations d’entrainement efficaces et adaptées au joueur. Mettre en place des séances d’entrainement de jeunes de haut niveau cohérentes et adaptées, en optimisant les contenus didactiques des séances grâce à leur analyse au travers d’outils de captation vidéo (sportscodes), en utilisant différents outils d’analyse (sportscodes, analyse réflexive, instruction au sosie…) afin de favoriser l’apprentissage. Préparer les jeunes joueurs aux futures compétitions de haute performance, en les coachant en harmonie avec la philosophie de formation, en développant une philosophie de club et en proposant un même système de jeu pour l’ensemble des équipes du club afin d’assurer et encadrer la pratique compétitive. Mettre en place des indicateurs témoignant de la réussite du système d’entrainement en fixant et quantifiant des objectifs collectifs et individuels d’apprentissage et de progression, en utilisant les outils vidéo (sportscodes, Instats, etc.) afin de proposer un système global d’évaluation. Elaborer des documents de synthèse du jeune joueur, en évaluant ses résultats, en réalisant ses bilans sportifs, scolaires et éducatifs, et en réalisant des entretiens individuels avec lui, afin de planifier des axes d’amélioration ou d’orientation future. Transmettre les résultats des jeunes joueurs aux dirigeants de structures, en communicant les bilans individuels de chaque joueur, afin de leur apporter tous les éléments favorisant leur prise de décision sur la signature de contrat. Organiser le suivi médico-sportif du jeune joueur, sur les plans physiques et psychologiques, en étant attentif à la qualité de la surveillance médicale (récupération, hygiène de vie, blessures, etc.), en prenant en compte son âge biologique et en respectant son intégrité physique et mentale afin de lui permettre d’appréhender la connaissance de son corps et la gestion de ses émotions.