RNCP17914RNCPNiveau 3InactiveCadre européen · Niv. 3· Publiée

Assistant(e) maternel(le) / Garde d'enfants

Suivre ce titre

Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 3
Date d'effet: —
Fin d'enregistrement: 19/07/2020
Délivrable jusqu'au: —
Certificateurs: 2

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par expérience (VAE)

Certificateurs (2)

Organisme	SIRET
IPERIA	40041787900089
IPERIA l'Institut	—

Télécharger la liste complète (Excel)

Blocs de compétences (10)

RNCP17914BC01Gestion de son activité multi-employeur

Descriptif : Construire et initialiser son activité professionnelle, Organiser son activité multi-employeur, Effectuer des prises de contact et un plan d’action en utilisant les outils bureautiques Assurer un entretien d’embauche Formuler des propositions d’accompagnement répondant aux besoins de l’enfant. Modalités d’évaluation et de certification : Etude de cas (écrite) individuelle ; Questionnaire individuel et simulation sur support numérique (QCM, glisser déposer dans texte et/ou colonnes, glisser déposer image sur image ou texte sur image...)

RNCP17914BC02Organisation de l'espace professionnel

Descriptif : Identifier, aménager et sécuriser le logement et les espaces de vie et de loisirs, en fonction d’une évaluation des risques présents au domicile. Détecter les dangers pour l’enfant et communiquer avec l’employeur afin de mettre en œuvre un processus de sécurité Modalités d’évaluation et de certification : Questionnaire individuel et simulation sur support numérique (QCM, glisser déposer dans texte et/ou colonnes, glisser déposer image sur image ou texte sur image...)

RNCP17914BC03Relation et communication efficaces

Descriptif : S’informer : Recueillir des informations nécessaires à l’accompagnement, Instaurer et maintenir une relation de communication professionnelle adaptée avec l'enfant et/ou son entourage Accompagner les situations de séparation vécues au domicile Gérer les situations difficiles liées à l'évolution de l'état de santé de l'enfant à son domicile et adapter sa communication Définir les limites des interventions, adapter son positionnement en fonction de la souffrance de la personne accompagnée ou du désarroi des familles. Analyser les bonnes pratiques en matière de développement durable et accompagner l’employeur à son appropriation Modalités d’évaluation et de certification : Etude de cas (écrite) individuelle ; Questionnaire individuel et simulation sur support numérique (QCM, glisser déposer dans texte et/ou colonnes, glisser déposer image sur image ou texte sur image...)

Nomenclatures

NSF

330t · Spécialités plurivalentes des services aux personnes (réalisation du service)

ROME

K1303 · Assistance auprès d'enfants

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

L’assistant maternel – garde d’enfants prend en charge des enfants de la naissance à l’adolescence. Il délimite et sécurise les locaux et espaces réservés aux enfants de façon à respecter les règles et les espaces dédiés à leurs activités et à leur repos. Il a construit son activité multi-employeur afin de prendre en charge plusieurs activités et installer le suivi de celle-ci. Il accompagne un ou plusieurs enfants dans les actes de la vie quotidienne, prend en compte les attentes des familles et la singularité de chaque enfant, au préalable, il a préparé son intervention. Il contribue au développement, à l’autonomie et à l’éveil de l’enfant. Les missions principales de l’assistant maternel – garde d’enfants sont les suivantes : instaurer une relation de confiance avec les familles, favoriser les conditions des temps d’accueil et de séparation avec la famille ; prendre en charge le quotidien de l’enfant et l’accompagner dans ses apprentissages : alimentation, sommeil, hygiène corporelle, habillage, sécurité, socialisation ; communiquer de façon efficiente avec l’enfant et son entourage ; entretenir le cadre de vie et le linge de l’enfant ; assurer la sécurité de l’enfant en toutes circonstances. Ce professionnel s’inscrit véritablement comme maillon fondamental des interactions au sein des sphères de vie de l’enfant. En effet, de par son activité réalisée auprès d’eux et de leurs familles, il est en communication constante avec les parents et l’entourage proche de l’enfant qu’il soit familial, scolaire, social. Il est également un réel acteur de liens dans l’environnement global de l’enfant par les relations développées avec ses protagonistes : professionnels de la santé, animateurs, éducateurs…Il respecte la confidentialité des informations reçues.

Compétences attestées

Les capacités attestées : L’assistant maternel – garde d’enfants gère son activité multi-employeurs. Pour cela il construit et initialise son activité professionnelle, organise son activité multi-employeurs en prenant contact avec les acteurs de son environnement professionnel pour mettre en place un plan d’action pour sa recherche/son développement d’activité. Il organise l'espace professionnel en aménageant et sécurisant le logement et les espaces de vie et de loisirs, en fonction d’une évaluation des risques présents au domicile. Il instaure une relation et une communication efficaces grâce au recueil des informations nécessaires à l’accompagnement, à la définition des limites des interventions, à l’adaptation du positionnement en fonction des situations familiales rencontrées. Il accompagne l’enfant de plus de trois ans dans la vie quotidienne. Il propose et mets en œuvre des activités. Il accompagne l’enfant à réaliser les soins courants d’hygiène, préparer un trajet. Il répond aux besoins de l’enfant dans son environnement pour cela il veille à l’hygiène des lieux où le jeune enfant exerce ses activités ; il conçoit, propose et réalise des menus équilibrés. Il contribue à l’hygiène, à la nutrition et au développement de l’enfant de moins de trois ans en diversifiant les activités d’éveil, accompagnant l’enfant dans la prise de son repas, procédant à la toilette. Il favorise le développement, l’autonomie et l’éveil de l’enfant de plus de trois ans en réalisant les activités suivantes : surveiller et prévenir les risques liés à la prise d’autonomie de l’enfant, accompagner des activités d’éveil, animer une activité avec plusieurs enfants.

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (10)

RNCP17914BC01Gestion de son activité multi-employeur

Descriptif : Construire et initialiser son activité professionnelle, Organiser son activité multi-employeur, Effectuer des prises de contact et un plan d’action en utilisant les outils bureautiques Assurer un entretien d’embauche Formuler des propositions d’accompagnement répondant aux besoins de l’enfant. Modalités d’évaluation et de certification : Etude de cas (écrite) individuelle ; Questionnaire individuel et simulation sur support numérique (QCM, glisser déposer dans texte et/ou colonnes, glisser déposer image sur image ou texte sur image...)

Assistant(e) maternel(le) / Garde d'enfants

Financement

Voies d'accès

Certificateurs (2)

Blocs de compétences (10)

Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

Titres proches