Animer des groupes de codéveloppement professionnel et managérial

CONTEXTE: Les organisations professionnelles conduisent de nombreuses transformations. Elles sollicitent notamment les managers et collaborateurs et leur demandent : de s'adapter et de s'entraider pour faire face aux difficultés de la conduite du changement de développer la coopération et le fonctionnement en collectif : dans leurs équipes, entre les services, entre les métiers de soutenir, accompagner et développer les collaborateurs de gérer les risques psychosociaux (surcharges, souffrance au travail) La méthode du Codéveloppement professionnel et managérial, approche de formation managériale innovante et inclusive, répond à ces besoins, et de plus sa pédagogie d'apprentissage par l'action à partir des situations réelles des participants, est plébiscitée. Public Cette certification s’adresse en premier lieu à des acteurs désirant jouer un rôle de conseil, de facilitation et de développement auprès des managers et collaborateurs qui font face aux transformations. Il peut s’agit d’acteurs : issus de l’entreprise comme les RH, conseillers carrières, formateurs ou consultants internes, managers, ou externes tels que les consultants, coachs, formateurs ou facilitateurs en intelligence collective. Ces personnes ont au départ des aptitudes pour la facilitation d'un groupe de professionnels grâce notamment à des capacités d’écoute, de questionnement, d’animation de groupe et d’intelligence relationnelle.

C1 - Établir un cadre sécurisant en énonçant explicitement les règles de fonctionnement, en recueillant l’adhésion de chaque participant et en précisant les rôles et responsabilités de chacun afin d’assurer des échanges respectueux de tous, y compris les participants en situation de handicap. C2 - Conduire avec sens et clarté les différentes étapes de la méthode, en adaptant avec inclusivité les consignes au groupe, en vérifiant leur appropriation et en guidant la progression séquentielle, pour déployer efficacement la démarche au sein d'un groupe de pairs. C3 - Faciliter les échanges en encourageant l'expression équilibrée de chacun, en utilisant des techniques de facilitation adaptées, en régulant les dynamiques interpersonnelles et en valorisant la diversité des contributions, afin de créer un climat de confiance propice à l'implication active de tous les participants, y compris ceux en situation de handicap. C4 - Stimuler la prise de conscience des processus d'apprentissage en cours en mettant en lumière les moments significatifs, en questionnant les observations partagées, en valorisant les erreurs et en favorisant l'analyse distanciée, pour permettre au groupe d'identifier ses apprentissages individuels ou collectifs. C5 - Constituer un groupe cohérent en analysant les besoins, en respectant les critères de complémentarité et de parité, en clarifiant les objectifs communs et en planifiant un cycle structuré de séances, afin de réunir les conditions d'une dynamique d'apprentissage entre pairs efficace et efficiente.