Concevoir et animer une formation en entreprise

La certification est constituée des axes de compétence suivants : C.1 Analyser le contexte professionnel dans lequel s’inscrit le dispositif de formation pour optimiser le transfert des compétences en situation de travail. C.2 Créer des expériences apprenantes mémorables pour favoriser la mémorisation des connaissances et le développement des capacités. C.3 Cibler et adapter les messages et les méthodes pédagogiques aux besoins et objectifs des participants. C.4 Adapter l’animation aux moments clés de la formation et aux apprenants pour donner du rythme et maintenir l’attention. C.5 Utiliser les techniques pédagogiques et digitales adaptées pour viser l’efficacité et le transfert sur le poste de travail. C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation. C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue. Module 1 : Formation de formateur occasionnel C.1 Analyser le contexte professionnel dans lequel s’inscrit le dispositif de formation pour optimiser le transfert des compétences en situation de travail. C.2 Créer des expériences apprenantes mémorables pour favoriser la mémorisation des connaissances et le développement des capacités. C.3 Cibler et adapter les messages et les méthodes pédagogiques aux besoins et objectifs des participants. C.4 Adapter l’animation aux moments clés de la formation et aux apprenants pour donner du rythme et maintenir l’attention. C.5 Utiliser les techniques pédagogiques et digitales adaptées pour viser l’efficacité et le transfert sur le poste de travail. C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation. C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue. Module 2 : Formateur digital C.5 Utiliser les techniques pédagogiques et digitales adaptées pour viser l’efficacité et le transfert sur le poste de travail. C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation. Module 3 : Ingénierie pédagogique en action C.4 Adapter l’animation aux moments clés de la formation et aux apprenants pour donner du rythme et maintenir l’attention. C.5 Utiliser les techniques pédagogiques et digitales adaptées pour viser l’efficacité et le transfert sur le poste de travail. C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation. C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue. Module 4 : Réingénierie pédagogique C.6 Créer des supports pédagogiques présentiels et distanciels adaptés pour renforcer la mémorisation des messages clés et servir de référence à l’issue de la formation. C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue. Module 5 : Neurosciences et pédagogie C.4 Adapter l’animation aux moments clés de la formation et aux apprenants pour donner du rythme et maintenir l’attention. C.7 Concevoir ou réadapter des contenus pédagogiques cohérents avec les attentes et besoins des entreprises, visant des formations plus courtes à l’efficacité accrue.