Devenir formateur en initiation à la prévention des risques psychosociaux

La certification vise à vérifier les compétences du formateur à mettre en œuvre une action de formation en initiation à la prévention des RPS. L’habilitation de l’organisme de formation vise à vérifier que l’organisme crée bien les conditions sociales et techniques pour que le formateur puisse assumer ce qu’il doit porter. La certification vise à vérifier les compétences du formateur à mettre en œuvre une action de formation en initiation à la prévention des RPS. L’habilitation de l’organisme de formation vise à vérifier que l’organisme crée bien les conditions sociales et techniques pour que le formateur puisse assumer ce qu’il doit porter (s’assurer que le minimum de précautions sont prises pour protéger les stagiaires et le formateur dans le cadre de cette formation).

Cinq compétences du formateur en initiation à la prévention des RPS sont identifiées : Compétence 1Etre capable de positionner la formation « S’initier » par rapport à la démarche de prévention des RPS recommandée par la branche accidents du travail / maladies professionnelles. Compétence 2 :Rendre capable tous les stagiaires d’établir le lien entre une exposition aux RPS et des données formelles et informelles afférentes en étant centré sur le travail. Compétence3 : Etre capable d’animer les séquences de formation en prenant en compte les caractéristiques du public adulte en formation en évitant que le dispositif créé mette les participants en situation de RPS. Compétence 4 : Etre capable d’organiser un dispositif de formation en tenant compte des exigences du référentiel de compétences et de formation, du contexte, et de la spécificité du public à former. Compétence 5 : Etre capable d’utiliser différentes méthodes d’évaluation. Le descriptif de la formation de formateur et le document de référence de la formation « S’initier à la prévention des RPS » sont accessibles sur le site de l'INRS via le lien : Les 4 premiers domaines de compétences du référentiel qui en compte 5 sont évalués via le projet de formation élaboré par le stagiaire : * Compétence 1 : Etre capable de positionner la formation « s’initier » par rapport à la démarche de prévention des RPS recommandée par la branche AT-MP. * Compétence 2 : Rendre capable tous les stagiaires d’établir le lien entre une exposition aux RPS et des données formelles et informelles afférentes en étant centré sur le travail. * Compétence 3 : Etre capable d’animer les séquences de formation en prenant en compte les caractéristiques du public adulte en formation en évitant que le dispositif créé mette les participants en situation de RPS. * Compétence 4 : Etre capable d’organiser un dispositif de formation en tenant compte des exigences du référentiel de compétences et de formation, du contexte, et de la spécificité du public à former.