Compétences transversales 3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) = capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer. Compétences organisationnelles : * Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. * Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M). * Effectuer une recherche d’information (U) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. * Mettre en œuvre un projet (I) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action. * Réaliser une étude (U) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. Compétences relationnelles : * Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en français et en anglais. * Travailler en équipe (U) : s’intégrer, se positionner, collaborer Compétences scientifiques générales * Respecter l’éthique scientifique (U) * Connaître et respecter les réglementations (U) * Faire preuve de capacité d’abstraction (U) * Analyser une situation complexe (U) * Adopter une approche pluridisciplinaire (U) * Mettre en œuvre une démarche expérimentale (M) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales * Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (U) * Utiliser des outils mathématiques (U) * Utiliser un langage de programmation (U) Compétences disciplinaires spécifiques Chimie * Utiliser les principales techniques de spectroscopie (IR, UV, visible, RMN…) (U) * Produire la caractérisation physico – chimique de substances (U) : dosage redox, analyse thermique et électrochimie, … * Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative et quantitative des composés organiques (U) * Relier un phénomène chimique aux facteurs qui le conditionnent ou l’influencent (I) * Comprendre les différents échanges de matières et d’énergie (I) * Modéliser l’évolution d’une réaction chimique en s’appuyant sur les schémas classiques des vitesses de réaction (U) * Prévoir la stabilité des espèces en fonction de paramètres divers tel le pH ou le potentiel redox (U) * Déterminer la symétrie sur la base des schémas de Lewis et d'approche VSEPR (U) * Comprendre l'importance de différents facteurs sur les structures et les propriétés des dérivés à l’état solide (I) * Obtenir, en s’appuyant sur les travaux pratiques, un savoir-faire fondé sur de la chimie organique raisonnée. (U) * Appréhender la chimie minérale industrielle sous différents aspects (I) * Comprendre des problèmes liés à l’environnement ; sources de matières premières et recyclage (I) * Caractériser la structure d'un solide cristallin (I) Physique * Utilisation des techniques courantes dans le domaine de l’optique (U) : réalisation de dispositifs utilisant lasers ou sources thermiques ; réalisation de mesures par interférométrie, photométrie, focométrie…. * Utilisation des techniques courantes dans le domaine de l’instrumentation (U) : choix et utilisation de capteurs de mesure (de températures, de pression, de champ magnétique, de déplacement,…), analyse et traitement du signal. * Etablir les équations du mouvement du système (U) * Etablir les équations de propagation, obtenir leurs solutions et les relations de dispersion * Appliquer l’équation fondamentale de la dynamique quantique à l’étude de plusieurs systèmes simples (U) * Manipuler les propriétés fondamentales de la lumière aussi bien dans ses aspects théoriques qu’expérimentaux et les appliquer à l’optique ondulatoire (U) * Manipuler les principes de production d'énergie et expliquer les principes des différents types de moteurs électriques et thermiques (U) * Manipuler les concepts et les techniques du calcul tensoriel et leurs applications physiques (U) * Mesurer la longueur d'onde d'un signal électromagnétique (M) * Observer les phénomènes de réflexion, rétraction, diffraction et d'interférence des ondes (M) * Décrire le champ magnétique créé par une distribution de courants (M) * Expliquer la formation d’un motif d’ondes stationnaires, le problème de l’adaptation et la nécessité d’introduire les ondes de puissance (I) Sciences appliquées * Utiliser les techniques courantes dans le domaine du génie des procédés (U) * Comprendre le fonctionnement et concevoir les principaux circuits électroniques analogiques et numériques (U) * Identifier et expliquer les phénomènes de transferts thermiques s’établissant dans la matière dans une configuration donnée pour réaliser un bilan thermique global (U) * Calculer des résistances, des flux et des puissances thermiques (U)