Ingénieur diplômé de l’École d’ingénieurs SIGMA Clermont de l’Institut National Polytechnique Clermont Auvergne, spécialité chimie

RNCP42721BC02Élaborer, qualifier et homologuer des produits finis ou des procédés de l'industrie chimique

• Conduire des plans d’expérience et des tests expérimentaux à différentes échelles, pour valider les performances et la robustesse des molécules, matériaux, formulations ou procédés chimiques développés ; Caractériser et qualifier des produits chimiques, des matériaux ou des équipements, en interprétant les résultats d’analyse physico-chimique et en assurant leur traçabilité, en lien avec les exigences exprimées par les clients ou partenaires ; Optimiser la stratégie de transposition industrielle, en adaptant les procédés et outils aux contraintes économiques, techniques et environnementales, en interaction avec les services production, qualité ou en charge des aspects réglementaires ; Mettre en œuvre des plans de contrôle qualité sur les matières premières et produits issus des procédés chimiques, en assurant la rigueur et la conformité aux exigences normatives ; Vérifier la conformité des produits avec les normes et réglementations industrielles, en dialoguant avec les parties prenantes concernées (laboratoires, fournisseurs, clients, organismes de certification) et en rédigeant les documents techniques correspondants ; Intégrer une démarche d’optimisation et de développement de procédés chimiques, en tenant compte des aspects environnementaux et de soutenabilité, et en prenant en considération les retours d’usage, les contraintes opérationnelles et les échanges avec les équipes concernées.

Évaluation : Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; Projets et stages, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; Comptes-rendus de travaux pratiques ; Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; Tests formatifs et quiz ; Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

RNCP42721BC03Mettre en œuvre et optimiser des procédés chimiques ou énergétiques

• Définir les modes de fonctionnement optimaux d'un procédé et planifier les campagnes de production, en prenant en compte les contraintes opérationnelles, environnementales et industrielles ; Mettre en œuvre, démarrer et piloter des procédés chimiques ou énergétiques, en utilisant une instrumentation adaptée pour assurer le suivi et la maîtrise des procédés ; Développer et appliquer des démarches d'amélioration continue, en optimisant les procédés existants pour améliorer la performance, la qualité et l'impact environnemental ; Garantir la traçabilité des produits et la conformité aux bonnes pratiques de fabrication, en maîtrisant le contrôle qualité à toutes les étapes du procédé.

Évaluation : Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; Projets et stages, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; Comptes-rendus de travaux pratiques ; Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; Tests formatifs et quiz ; Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

RNCP42721BC04Manager des équipes et des projets d’ingénierie chimique en situation interculturelle

• Analyser le contexte technique, organisationnel, économique, humain et interculturel d’un projet d’ingénierie chimique afin de définir une organisation adaptée, des objectifs partagés, des livrables, des jalons et des indicateurs de suivi pertinents. Choisir et mettre en œuvre des méthodes de gestion de projet adaptées aux attendus, aux ressources disponibles, aux délais, aux coûts, aux exigences de qualité et aux risques associés, en mobilisant, lorsque le contexte le justifie, des démarches itératives ou agiles. Structurer, coordonner et animer le travail d’une équipe pluridisciplinaire en prenant en compte la diversité des cultures scientifiques, techniques et professionnelles, afin de favoriser la coopération, la confrontation argumentée des points de vue et l’atteinte des objectifs collectifs. Piloter l’avancement d’un projet ou d’un programme technique en fédérant les parties prenantes autour d’objectifs communs, en arbitrant les priorités et en ajustant les stratégies d’action face aux aléas. Communiquer de manière claire, rigoureuse et adaptée, en français et en langue étrangère, avec les interlocuteurs internes et externes du projet, en produisant les supports nécessaires à la décision, au suivi et à la capitalisation des résultats. Mobiliser des outils de travail collaboratif, de suivi de projet et de partage d’informations afin d’assurer la coordination des acteurs, la traçabilité des décisions et l’efficacité des interactions. Accompagner les changements liés à la mise en œuvre d’un projet technique ou industriel, en tenant compte des impacts organisationnels, économiques, sociaux et environnementaux des décisions prises.

Évaluation : Les compétences de ce bloc sont évaluées à travers des mises en situation de projet, individuelles et collectives, portant sur des problématiques d’entreprises. Ces évaluations peuvent comprendre : la conduite d’un projet technique donnant lieu à la production de livrables de gestion de projet : analyse du besoin, organisation du travail, planning, analyse des risques, suivi des coûts, indicateurs de performance, bilan et retour d’expérience ; des restitutions orales et écrites en français et en langue étrangère, évaluant la capacité à structurer un discours rigoureux et professionnel, à argumenter des choix et à adapter la communication aux parties prenantes ; des études de cas portant sur le pilotage d’un projet, la gestion d’aléas, la conduite du changement ou l’organisation d’une équipe en contexte interculturel ; des évaluations collectives et individuelles permettant d’apprécier la contribution au travail d’équipe, la prise de responsabilité, la qualité de la coopération et la capacité à fédérer un collectif ; des rapports et soutenances de projets ou de stages permettant d’évaluer la capacité à mobiliser les méthodes de gestion de projet dans des situations professionnelles réelles ou simulées ; des épreuves individuelles écrites ou orales, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; des tests formatifs et quiz ;

RNCP42721BC05Inscrire les décisions d’ingénierie chimique dans une vision stratégique, éthique et responsable

• Développer une veille scientifique, technologique, réglementaire, économique et sociétale afin d’anticiper les évolutions des secteurs industriels, des métiers de l’ingénierie chimique et des attentes des parties prenantes. Analyser les enjeux du développement durable, de la responsabilité sociétale, de la santé et de la sécurité au travail selon une approche systémique et interdisciplinaire, afin d’éclairer les choix de conception, d’industrialisation, d’exploitation ou de transformation des procédés chimiques. Évaluer les impacts environnementaux, économiques et sociaux d’un produit, d’un procédé, d’un système ou d’un projet industriel en mobilisant des méthodes d’analyse adaptées, telles que l’analyse du cycle de vie, l’analyse de risques, le bilan carbone ou l’analyse multicritère. Prendre des décisions argumentées et responsables en conciliant performance technique, faisabilité économique, conformité réglementaire, sobriété des ressources, sécurité, éthique professionnelle et attentes des parties prenantes. Concevoir, proposer ou faire évoluer des solutions techniques et organisationnelles durables, en réponse à des besoins industriels ou sociétaux, en tenant compte de leur faisabilité, de leur soutenabilité et de leurs effets à court, moyen et long terme. Participer à la transformation des pratiques industrielles vers des modèles plus soutenables, en étant force de proposition sur les plans technique, organisationnel et stratégique. Interagir avec les parties prenantes internes et externes — clients, usagers, fournisseurs, partenaires, décideurs, experts ou citoyens — afin de coconstruire des projets à impact positif dans une logique de concertation, de responsabilité et de coopération. Questionner le rôle et la responsabilité de l’ingénieur dans son rapport aux technologies, aux organisations et aux valeurs professionnelles, afin d’assumer une posture éthique, critique et responsable dans l’exercice du métier.

Évaluation : Les compétences de ce bloc sont évaluées à partir de situations d’analyse, de conception, de décision ou de transformation portant sur des systèmes chimiques, des procédés industriels, des organisations ou des projets techniques. Ces évaluations peuvent comprendre : des études de cas intégrant des dimensions environnementales, économiques, réglementaires, éthiques, sociales, sanitaires ou sécuritaires ; des analyses multicritères de solutions techniques ou industrielles, donnant lieu à un rapport argumenté et à une soutenance ; des projets de conception, d’industrialisation ou d’amélioration de procédés chimiques intégrant des critères de durabilité, de sobriété, de sécurité et de responsabilité sociétale ; des travaux de veille stratégique, scientifique, technologique ou réglementaire permettant d’anticiper les évolutions d’un secteur ou d’un métier ; des mises en situation de décision dans lesquelles le candidat doit arbitrer entre plusieurs solutions en explicitant les impacts, les risques, les contraintes et les bénéfices attendus en mobilisant si nécessaire un questionnement éthique ; des analyses réflexives portant sur le rôle de l’ingénieur, la responsabilité professionnelle, les enjeux éthiques et les effets des choix technologiques sur les parties prenantes.