Ingénieur diplômé du Conservatoire national des arts et métiers, spécialité Gestion des risques

RNCP42531BC01Identifier les dangers liés aux situations professionnelles et environnementales dans un environnement donné

• * Repérer et caractériser les dangers relatifs aux appareils, installations et procédés utilisés en entreprise * Mobiliser et interpréter des données épidémiologiques et toxicologiques pour évaluer la dangerosité des agents chimiques, physiques, biologiques auxquels les salariés de l’entreprise sont exposés * Mobiliser et interpréter des données épidémiologiques et toxicologiques pour évaluer la dangerosité des émissions et rejets (air, eaux, sols) d’une organisation * S’appuyer sur les recommandations du collège d’expertise de l’ INSEE pour analyser les facteurs de risques psycho- sociaux liés aux activités d’une organisation * Repérer et caractériser les dangers d’origine naturelle (ex. inondations) ou anthropique (ex. pandémies) afin d’anticiper et de gérer les situations de risque pour les organisations et les territoires * Mobiliser des connaissances pluridisciplinaires (physique, chimie, biologie, toxicologie, épidémiologie) pour analyser de façon critique la littérature scientifique internationale sur les risques sanitaires en exploitant des publications rédigées en anglais * Mettre en œuvre une veille scientifique, technique, et réglementaire, afin de suivre les évolutions des connaissances, des technologies et du cadre normatif relatives aux risques sanitaires et environnementaux.

Évaluation : * Examens sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques de base * Étude de cas : réalisation d’un diagnostic de dangerosité à partir d’une mise en situation issue de cas réels, réalisées avec documents (techniques, juridi ques, médiatiques) pendant 1, 2 ou 3 heures, seul ou en petits groupes * Analyse d’un article scientifique, réalisée individuellement ou en petit groupe * Diagnostics de danger réalisés en entreprise.

RNCP42531BC02Évaluer les expositions professionnelles et environnementales dans un environnement donné

• * Estimer les niveaux d’ exposition en milieu de travail et dans l’ environnement pour les populations concernées, en concevant et mettant en œuvre des stratégies et plans d’échantillonnage adaptés * Mobiliser des approches de modélisation afin d’estimer les niveaux potentiels d’exposition des populations dans des scénarios prospectifs ou hypothétiques (notamment dans le cadre d’études d’ impact) * Analyser la conformité réglementaire des situations d’expositions professionnelles et environnementales au regard des normes et exigences en vigueur.

Évaluation : * Examen sur table permettant de vérifier les connaissances scientifiques à partir d’une mise en situation * Étude de cas : proposition d’un plan d’ échantillonnage pour estimer une exposition dans une situation spécifique * Analyse critique d’ un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation * Examen sur table permettant de vérifier les connaissances réglementaires à partir d’une mise en situation * Mesures d’ exposition réalisées en entreprise.

RNCP42531BC03Caractériser les risques professionnels et environnementaux dans un environnement donné

• * Anticiper et évaluer les risques en mobilisant des approches d’analyse qualitatives et semi-quantitatives * Mettre en œuvre une démarche d’évaluation quantitative des risques (EQRS) selon le cadre méthodologique utilisé par les agences d’ expertise sanitaire telles que Santé Publique France ou l’Agence Nationale de Sécurité Sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail * Caractériser et hiérarchiser les risques en intégrant les incertitudes associées et en produisant des outils d’aide à la décision tels que des cartographies de risques * Conduire des approches de modélisation mathématique et statistique des risques, en interprétant les résultats et en discutant leurs limites et incertitudes * Construire et conduire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel, afin d’identifier et de prioriser les actions de maîtrise des risques.

Évaluation : * Examen sur table permettant de vérifier les connaissances techniques sur les méthodes d’ évaluation des risques à partir de mises en situation * Analyse critique du document unique d’ évaluation des risques professionnels d’ une entreprise (projet individuel). Mobilisation des méthodes d’ EQRS dans des situations professionnelles ou environnementales * Mobilisation de ces méthodes lors du travail en entreprise * Analyse critique d’ un article ou d’un rapport d’étude ayant fait appel à ces approches de modélisation * Travail individuel à partir d’une mise en situation : diagnostic de sûreté dans un contexte industriel et préconisations.

RNCP42531BC04Proposer une politique de prévention des risques, des actions permettant leur gestion et en évaluer l’impact

• * Définir et mettre en œuvre des stratégies de prévention primaire, secondaire et tertiaire adaptés aux risques identifiés, afin de protéger la santé des personnes et l’environnement (eaux, sols, air, bruit) * Concevoir et piloter une politique globale de sécurité sanitaire dans les organisations, en intégrant les enjeux de développement durable, les process de production, et les incertitudes scientifiques * Définir et exploiter des indicateurs de suivi et de performance en matière de prévention et de gestion des risques, en distinguant les indicateurs réactifs (nombre d’accidents du travail, etc.) et anticipateurs (nombre de salariés formés, etc.), et en mettant en œuvre des méthodes d’analyse adaptées * Structurer et organiser le suivi et l’évaluation d’un programme de prévention ou de gestion des risques, en définissant les dispositifs de contrôle, d’inspection, et d’audit * Concevoir et conduire des activités de recherche et développement, en élaborant et en évaluant des dispositifs expérimentaux dans un cadre collaboratif et pluridisciplinaire * Concevoir, déployer et évaluer des systèmes de management et de certification dans les domaines de la santé-sécurité au travail, de la qualité, de l’ environnement, du développement durable, de la gestion des risques et de la responsabilité sociétale des entreprises.

Évaluation : * Études de cas comportant des mises en situation pour établir et choisir les moyens de prévention techniques, organisationnels et humains, par exemple : mise en œuvre de la prévention pour des expositions à des risques physiques (champs électromagnétique s, sonores, chimiques, biologiques), choix de procédés de traitement de déchets, diagnostic d’une installation de ventilation industrielle * Note de synthèse et présentation orale démontrant une bonne compréhension des enjeux de l’entreprise et incluant un regard critique vis-à-vis de la politique HSE de l’ entreprise, à partir d’un dossier documentaire * Examen sur table permettant de valider la compréhension des indicateurs, à partir de différentes mises en situation * Inclusion d’indicateurs appropriés pour évaluer le travail réalisé en entreprise * Projet de groupe visant à proposer une stratégie d’ intervention auprès des salariés dans le cadre d’un plan d’ actions, et donnant lieu à une présentation orale * Mise en place d’ interventions innovantes lors de la mission en entreprise * Dossier réalisé en petits groupes sur les différents systèmes de management santé-sécurité-environnement.

RNCP42531BC05Communiquer et travailler en interaction avec les acteurs internes et externes sur la problématique de la gestion des risques

• * Analyser le rôle et les positions des acteurs internes (membres du CSE, médecin du travail, représentants du personnel, …) et externes (CARSAT, SDIS, …) impliqués dans les gestion des risques afin d’éclairer la définition des orientations stratégiques * Analyser les attentes et contributions des parties prenantes (CSE, représentants du personnel, services de santé au travail) en termes de santé, d’ environnement, de développement durable et de responsabilité sociale, afin de les intégrer dans les démarches de gestion des risques * Concevoir et structurer des dispositifs visant le développement et l’actualisation des compétences des collaborateurs en matière de prévention et de gestion des risques * Piloter et animer des groupes de travail afin de favoriser la coordination et la co-construction des actions de prévention * Adapter la communication sur les risques à des publics spécialisés et non- spécialisés, en explicitant les incertitudes scientifiques * Evaluer les situations d’urgence sanitaire ou environnementale et piloter la gestion des crises sanitaires et environnementales, en mobilisant des dispositifs de prévention, de préparation et de réponse adaptés.

Évaluation : * Jeux de rôle, mises en situation autour de questions liées à la gestion des risques en entreprise * Travail réalisé en entreprise * Projet réalisé en groupe autour d’ une situation de crise sanitaire avérée ou potentielle récente (ex. pandémie de Covid-19, incendie de Lubrizol..) : réflexion critique sur la gestion de crise et la communication effectuée.

RNCP42531BC06Manager des équipes et des projets pluridisciplinaires dans un contexte multiculturel et international

• * Analyser et intégrer les enjeux de l’entreprise : dimension économique, respect de la santé et de la qualité, performance des équipes, réponse aux attentes des parties prenantes dans une optique de développement durable et de RSE * Analyser et interpréter les cadres juridiques et réglementaires applicables aux activités d’une entreprise, en France et dans les différents pays d'opération, afin d’en assurer la prise en compte dans les stratégies de gestion des risques * Mobiliser des compétences de leadership scientifique, technique et managérial pour contribuer au fonctionnement et à l’évolution d’une organisation : esprit d’ équipe, engagement et leadership, exemplarité, management de projets, maitrise d’ouvrage * Adapter ses pratiques professionnelles à un contexte international ou multiculturel, en mobilisant des compétences linguistiques et une compréhension des dynamiques globalisées dans le domaine des risques professionnels et environnementaux.

Évaluation : * Travail réalisé au cours de la mission en entreprise, en France et éventuellement à l’ international, évalué au travers du mémoire d’ ingénieur * Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’ élève par le tuteur en entreprise.