RNCP42126RNCPNiveau 3ActiveCadre européen · Niv. 3· Publiée

Vêtement de peau

Certificat d'aptitude professionnelle

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 3
Date d'effet: 01/09/2026
Fin d'enregistrement: 31/08/2031
Délivrable jusqu'au: 31/08/2033
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE11004301500012

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Blocs de compétences (6)

RNCP42126BC01Préparation du travail et technologie

* Collecter les données de la demande * Lire, analyser, classer et sélectionner les documents * Proposer un choix technologique et esthétique * Proposer un plan de travail * Participer à la construction du produit * Émettre et recevoir des informations.

Modalités d'évaluation : Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel

RNCP42126BC02Réalisation d'un produit

* Organiser le poste de travail * Effectuer les opérations de coupe de préparation * Régler et mettre en oeuvre les matériels * Effectuer les opérations de montage, de finition, de repassage, de conditionnement * Contrôler la qualité en cours et en fin de réalisation * Assurer la maintenance de 1er niveau

Modalités d'évaluation : Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel

Nomenclatures

NSF

243 · Cuirs et peaux

ROME

B1803 · Réalisation de vêtements sur mesure ou en petite série

Formacode

21886 · Vêtement cuir

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP « vêtement de peau » confectionne des vêtements en cuir et matériaux souples. Il peut réaliser des coutures d'assemblage sur tout matériau souple, des finitions de bord, des rembordages, des boutonnages et autres moyens de fermeture. Selon la taille de l'entreprise, il réalise des vêtements à l'unité ou en série.

Activités visées

Le titulaire du CAP « vêtement de peau » est amené à - résorber le matériau souple ou lui donner de l'ampleur au moyen de plis, pinces ou fronces, - réaliser la confection des poches, fantaisies, angles, soutiens, renforts, fermetures, cols ou manches, - effectuer des opérations complémentaires de surfilage ou de regroupement des textiles, - assurer les retouches, à l'aide de matériels tels que la machine à coudre, la surfileuse ou la machine à boutonnières.

Compétences attestées

Préparation du travail et technologie * Collecter les données de la demande * Lire, analyser, classer et sélectionner les documents * Proposer un choix technologique et esthétique * Proposer un plan de travail * Participer à la construction du produit * Émettre et recevoir des informations. Réalisation d'un produit * Organiser le poste de travail * Effectuer les opérations de coupe de préparation * Régler et mettre en oeuvre les matériels * Effectuer les opérations de montage, de finition, de repassage, de conditionnement * Contrôler la qualité en cours et en fin de réalisation * Assurer la maintenance de 1er niveau Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français * Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) * Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) * Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) * Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) * Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique * Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) * S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) * Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) * Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) * Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie * Rechercher, extraire et organiser l’information * Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité * Expérimenter, utiliser une simulation * Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion * Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive * Développer sa motricité * S’organiser pour apprendre et s’entraîner * Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter * Construire durablement sa santé * Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement * Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation * Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention * Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix * Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté * Agir face à une situation d’urgence

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (6)

RNCP42126BC01Préparation du travail et technologie

* Collecter les données de la demande * Lire, analyser, classer et sélectionner les documents * Proposer un choix technologique et esthétique * Proposer un plan de travail * Participer à la construction du produit * Émettre et recevoir des informations.

Évaluation : Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel

Vêtement de peau

Financement

Voies d'accès

Certificateur

Blocs de compétences (6)

Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

Titres proches