STAPS : sport, politiques éducatives et société (fiche nationale)

RNCP41069BC02Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés

• - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP41069BC03Mettre en oeuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances

• - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère

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RNCP41069BC04Contribuer à la transformation en contexte professionnel

• - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

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RNCP41069BC05Évaluer les besoins et analyser les caractéristiques des populations, l’évolution et l’impact des politiques et programmes éducatifs et sociétaux par l’activité physique sportive

• - Concevoir, mobiliser et développer des outils d’analyse et d’évaluation pluridisciplinaires adaptés afin de permettre un diagnostic partagé et territorialisé des politiques et besoins éducatifs et sociaux des différents publics. - Analyser et interpréter les résultats des évaluations et des politiques menées en vue de définir et de problématiser les enjeux d’éducation et de formation pour les populations cibles dans leur contexte, tant sur les versants de la santé, de l’inclusion, de la citoyenneté, que du rapport positif à l’activité physique et au corps. - Évaluer les impacts éducatifs et sociaux des programmes d’action mis en place. - Développer des protocoles d'évaluation originaux des projets éducatifs et sociétaux (recherche et développement), en vue d'innover et d'adapter les méthodes d'évaluation aux besoins spécifiques. - Contribuer à la mise en œuvre de projets de recherche et de développement.

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RNCP41069BC06Concevoir et optimiser des projets éducatifs et sociétaux par l’activité physique sportive tout au long de la vie

• - Concevoir et optimiser des projets éducatifs et sociétaux par les APSA, adaptés aux publics, aux contextes et aux politiques publiques, tant sur les versants de la santé, de l’inclusion, de la citoyenneté, que du rapport positif à l’activité physique et au corps. - Mobiliser des connaissances scientifiques et technologiques, des compétences didactiques et pédagogiques approfondies dans l’enseignement des APSA avec / auprès de différents publics, dans différentes organisations ou contextes professionnels et des politiques publiques. - Respecter les principes de développement durable, d’égalité, de citoyenneté, d’inclusion, de transition écologique, de développement durable et de responsabilité sociétale, de lutte contre les discriminations et les violences sexistes et sexuelles. - Prendre en compte les cadres et/ou les contraintes réglementaires, juridiques, organisationnelles et financières des différents dispositifs de formation et des institutions concernées. - Évaluer les actions mises en œuvre et identifier les moyens d’évolution à envisager.

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RNCP41069BC07Gérer et coordonner des structures et des projets à finalité éducative et sociétal par l’activité physique sportive

• - Conseiller les décideurs en responsabilité du projet pour éclairer, infléchir les choix politiques, éducatifs, sociétaux et sportifs sur le territoire ou dans la structure. - Prévoir, programmer, organiser et accompagner les transformations du projet de la structure sur le moyen terme et mettre en œuvre une démarche qualité. - Élaborer un plan de développement du projet de la structure à long terme. - Concevoir et adapter les outils de communication à l'interne comme à l'externe pour faire fonctionner et faire connaître la structure et son projet. - Concevoir des stratégies innovantes et soutenable pour s'adapter aux évolutions du contexte, afin d'anticiper et de répondre de manière créative aux changements environnementaux. - Construire un cadre éthique, accessible et en assurer la diffusion et le respect, pour établir un environnement éthique, transparent et conforme aux normes. - Coordonner les ressources humaines et financières autour du projet éducatif et sociétal. - Gérer les budgets pluri partenariaux autour du projet éducatif et sociétal, en vue d'assurer une allocation judicieuse des ressources.

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RNCP41069BC08Manager, encadrer et former au sein des structures pour optimiser les projets éducatifs et sociétaux par l’activité physique sportive

• - Manager une équipe pluridisciplinaire et multi partenariale, en vue d'optimiser le projet éducatif et sociétal. - Gérer des ressources humaines en vue d’assurer une gestion efficace, soutenable et inclusive (situation de handicap…) du projet. - Développer et optimiser les compétences et le fonctionnement des équipes d’intervenants par le conseil, l’accompagnement et la conception de modules de formation. - Concevoir, piloter et réguler des projets éducatifs en réseau, au service des populations cibles, en collaboration avec les différents acteurs politiques, sportifs, éducatifs, de l’animation et de la santé en mobilisant des compétences relationnelles et managériales approfondies. - Se positionner et agir dans l’écosystème des acteurs locaux et nationaux au service des projets éducatifs et sociétaux.

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RNCP41069BC09Evaluer les activités de la structure au regard des objectifs fixés et de l'évolution de son environnement pour adapter les projets éducatifs et sociétaux par l’activité physique sportive

• - Analyser la cohérence et la pertinence des différents projets de la structure au regard des caractéristiques des publics, des objectifs socio-éducatifs, afin d'optimiser l'adéquation entre les programmes et les attentes des participants. - Mettre en place des indicateurs pour assurer le suivi des politiques de la structure vers l'atteinte des objectifs fixés. - Évaluer l'efficacité des programmes selon les catégories de publics et au regard des objectifs de la structure. - Faire évoluer les programmes en fonction des nouvelles connaissances scientifiques et outils d’analyse, pour actualiser les interventions.

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