Ingénieur Diplômé de l'Ecole Pour l'Informatique et les Techniques Avancées

RNCP40531BC01Produire une solution informatique efficace répondant à des contraintes de qualité, de sûreté et de sécurité, et engageant l'ensemble des acteurs de la production.

• * Produire des solutions informatiques normées, documentées, garanties par des protocoles de tests et répondant aux spécifications techniques et fonctionnelles. * Construire une base de données garantissant un traitement efficace d'une problématique métier. * Définir le calendrier de production d'un projet, de manière à prendre en compte les contraintes métiers et les échéances de livraison. * Piloter un projet à taille humaine, de manière à prendre en compte les ressources à disposition et les besoins de montées en compétences de ses membres. * Installer une démarche collaborative et respectueuse dans l'organisation de la production et répondant aux aspirations des membres de l'équipe. * Implémenter un cycle de production d'une solution informatique, prenant en compte l'ensemble des étapes d'amendement, de validation et de déploiement de la solution. * Proposer une architecture distribuée et des protocoles de communication associés de manière à produire une solution opérable. * Générer des métriques métiers à partir des métadonnées d'une solution.

Évaluation : Mise en situation requérant la réalisation ou le maintien d’outils et applicatifs, répondant à cahier des charges : réalisation d’un jeu vidéo 3D, d’une solution de reconnaissance et de résolution de grilles de sudoku, d’un compilateur, d’un shell unix, d’une configuration réseau, ou d’un réseau social de microblogage. Dans le cadre de chacune de ces situations authentiques, est effectué : * une analyse des livrables qui prend en compte la conformité technique, la réponse aux attentes fonctionnelles ainsi que la performance et la qualité de la solution fournie. * une évaluation in situ du travail collaboratif, des capacités organisationnelles et de la gestion de projets par le biais de suivis réguliers des équipes, d'analyses des calendriers projets et de l'outillage collaboratif dédié, tout au long des projets entreprise-école. Analyse des éléments recueillis étayant les apprentissages de l'étudiant lors de stages, projets entreprise-école, par le biais des rapports, de soutenances associés et des retours des maîtres de stages-apprentissages / responsables projets.

RNCP40531BC02Concevoir des solutions numériques, intégrant les enjeux sociétaux et environnementaux, qui répondent à des besoins et des problématiques multidimensionnelles.

• * Effectuer un état de l'art d'une problématique, en identifiant les prismes d'analyse adoptés et les critères d'évaluation des solutions numériques existantes. * Analyser un contexte technique à l'aide de modèles d'ingénierie pertinents, en explicitant les critères d'évaluation et de validation choisis. * Structurer une démarche de conception permettant l'émergence de solutions numériques nouvelles, d'impact mesurable et sobres. * Proposer des solutions pertinentes répondant à une problématique numérique, prenant en compte les ressources disponibles, les coûts et faisant l'objet d'une démarche de prototypage. * Effectuer des plans de tests et de validation d'une solution, en garantissant la robustesse, reproductibilité et généricité des résultats. * Défendre des choix technologiques, fonctionnels ou organisationnels plus respectueux des enjeux environnementaux, sociétaux et interculturels, en argumentant de leurs impacts et valeurs ajoutées.

Évaluation : Mise en situation requérant la conception de solutions répondant à des problématiques d’ingénierie : implémentation de systèmes asymétriques de chiffrement, proposition de plans de déneigement en contexte contraint ou de gestion de congestionnement dans les files de mise en production de code informatique. Dans le cadre de chacune de ces situations authentiques, est effectué : * une évaluation des livrables au regard de leur pertinence et la démarche de conception adoptée (problématisation, identification du besoin, prototypage, tests). * une évaluation de la démarche de recherche et développement adoptée à travers des soutenances régulières permettant d'attester de la mise en place d'une démarche itérative. * une évaluation in situ, à travers des soutenances et points de suivi, des capacités de communication professionnelle au sein de l’équipe et envers l’ensemble des parties prenantes externes, dans le cadre de projets entreprise-école. Analyse des éléments recueillis étayant les apprentissages de l'étudiant lors de stages projets entreprise-école, séjour (obligatoire) à l’étranger, par le biais des rapports, de soutenances associés et des retours des maîtres de stages -apprentissages / responsables projets.

RNCP40531BC03Auditer une solution numérique au regard de son contexte technologique, économique, environnemental et humain pour en garantir l'adoption.

• * Auditer une architecture technique au regard de critères de dimensionnement, performance, efficience, résilience et impact environnemental. * Restituer de manière structurée, par un écrit professionnel, la demande, besoin et objectifs exprimés par un client. * Identifier les contraintes légales, humaines, économiques et statutaires liées à l'entreprise et aux données qu'elle gère. * Analyser le contexte utilisateur via une méthodologie éprouvée incluant identification de personae, parcours utilisateurs, points de douleurs, et aspirations. * Défendre une analyse technique face à un client, intégrant les externalités, et garantissant un engagement éclairé de sa part. * Évaluer la viabilité économique d'un produit via son business model et en défendre la contribution au CA d'une entreprise. * Analyser les enjeux d'une solution numérique client en tenant compte de son contexte organisationnel et économique.

Évaluation : Mise en situation requérant la co-définition de solution d'ingénierie, impliquant une partie prenante externe : rédaction des spécifications d’un jeu vidéo 3D, qualification du besoin pour le développement d’un environnement de développement intégré, mise en oeuvre bout en bout d’un projet de fin d’étude lié à une entreprise. Dans le cadre de chacune de ces situations authentiques, est effectué : * une évaluation des documents cadrant le projet et contractualisant le rapport entre les différentes parties prenantes (comptes rendus, cahiers des charges, personae, parcours utilisateurs, etc.). * une analyse de la pertinence de la solution au regard des objectifs négociés avec la partie prenante externe. * une évaluation en soutenance de la prise en compte de l’impact de la solution proposée (sociétal, environnemental et humain) Analyse des éléments recueillis étayant les apprentissages de l'étudiant lors de stages, projets entreprise-école, par le biais des rapports, de soutenances associés et des retours des maîtres de stages-apprentissages / responsables projets.

RNCP40531BC04Gérer les risques techniques, juridiques, humains, environnementaux et économiques dans un contexte de technologie de l'information.

• * Communiquer les risques encourus de manière à garantir un engagement éclairé des parties prenantes, notamment en situation de crise. * Évaluer la conformité d'une solution au regard des normes et standards de sécurités, en contextualisation les éventuelles vulnérabilités. * Estimer un risque sur un asset numérique au regard de données macro-statistiques, d'hypothèses probabilistes ou d'une étude qualitative. * Proposer un schéma d'action face à un risque technique en s'appuyant sur des dispositifs de contrôle efficaces et systémiques. * Décrire une organisation au regard de son modèle, structure, assets et enjeux. * Prendre en compte les risques environnementaux et sociaux dans le déploiement et le maintien de solutions informatiques.

Évaluation : Mise en situation requérant l’évaluation du degré de prise en compte des risques de défaillances organisationnelles, notamment pour celles qui mènent à une non tenue de dates de livraison ou un désengagement de l'équipe : simulation de gestion d’une entreprise de cybersécurité, Etude de cas de gestion du risque, mise en œuvre bout en bout d’un projet de fin d’étude lié à une entreprise. Dans le cadre de chacune de ces situations authentiques, est effectué : * une évaluation d’écrits d'audits de conformité de solutions informatiques * une évaluation à l’oral de la communication notamment en temps de crises Analyse des éléments recueillis étayant les apprentissages de l'étudiant lors de stages, projets entreprise-école, par le biais des rapports, de soutenances associés et des retours des maîtres de stages-apprentissages / responsables projets.