RNCP40317RNCPNiveau 5ActiveCadre européen · Niv. 5· Publiée

Métiers des bibliothèques et de la documentation (fiche nationale)

Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 5
Date d'effet: 01/01/2025
Fin d'enregistrement: 31/12/2029
Délivrable jusqu'au: 31/12/2033
Certificateurs: 3

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par expérience (VAE)

Certificateurs (3)

Organisme	SIRET
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040
UNIVERSITE DE LILLE	13002975400012
UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE	19350937900015

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Blocs de compétences (5)

RNCP40317BC01Se positionner vis à vis d’un champ professionnel

- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Modalités d'évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP40317BC02Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Nomenclatures

NSF

325 · Documentation, bibliothèque, administration des données

ROME

K1601 · Gestion de l'information et de la documentation
G1202 · Animation d'activités culturelles ou ludiques

Formacode

46373 · Bibliothèque documentation

Objectifs et contexte

Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle. Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mise en situation professionnelle. Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques Métiers des bibliothèques et de la documentation a pour atout la polyvalence dans un domaine en pleine évolution technologique (intelligence artificielle, pratiques collaboratives) et qui connaît une forte demande, en particulier dans la gestion de l’information et de l’archivage numériques. La certification vise à former des professionnels qualifiés, immédiatement capables d’exercer des fonctions opérationnelles, dans le respect de l’environnement juridique, normatif et institutionnel. Outre le développement des compétences sur toute la chaîne de traitement des collections et des fonds, elle met un accent particulier sur la relation aux usagers et la mise en place de médiations adaptées. De plus, elle intègre les enjeux liés aussi bien aux supports physiques que numériques".

Activités visées

* Accueil, conseil et orientation des publics dans leur recherche de lecture ou d’information * Gestion des collections physiques et numériques / Circuit du document * Recherche, sélection et traitement de l’information imprimé ou numérique * Mise en place d’actions de médiation et de valorisation * Programmation d’activités culturelles avec des partenaires extérieurs * Elaboration, mise en œuvre et/ou suivi de la communication interne et externe * Participation au travail en réseau * Production d’un contenu oral, écrit ou audiovisuel sur son activité dans le cadre des associations et journées d’études interprofessionnelles (en français et en langues étrangères En fonction de la taille de l’établissement : * Encadrement d’une équipe * Relation avec les élus

Compétences attestées

Compétences transversales * Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder * Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte * Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs * Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives * Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet * Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique * Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale * Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques * Interroger finement les moteurs de recherche et bases de données * Surveiller l’information et mettre en place une veille (fils RSS, portails...) en mobilisant les outils de curation pertinents * Concevoir, réaliser, diffuser des documents numériques et administrer le contenu * Produire du contenu web et animer un site web * Utiliser un système d’information * Rédiger ou mettre en œuvre un plan de développement des collections. * Mettre les catalogues en conformité avec les modèles conceptuels FRBR, puis IFLA LRM dans le cadre de la transition bibliographique * Créer et mettre à disposition des fonds adaptés aux publics éloignés et empêchés * Élaborer ou contribuer à une charte des collections (imprimées, numériques, matérielles) avec le décideur * Procéder au traitement intellectuel des collections à l’aide de logiciels documentaires (normes AFNOR, langage Rameau, langages documentaires spécialisés mobilisant des thésaurus), catalogage dans le SUDOC * Assurer la qualité et la cohérence des bases de données documentaires et bibliographiques * Procéder au traitement physique des collections * Mettre en œuvre le signalement des collections physiques et numériques * Enrichir les fonds documentaires par l’acquisition des collections physiques et numériques en identifiant les acteurs de la chaîne du livre * Évaluer, analyser les collections * Animer des actions de médiation du fonds * Animer des actions de médiation en direction des publics éloignés et empêchés * Exploiter les techniques de promotion des collections pour les valoriser * Mener des projets participatifs * Structurer, planifier et programmer l’action de médiation, adapter l’action de médiation aux publics visés, mobiliser les partenaires potentiels culturels et scientifiques * Organiser les espaces afin de mettre en avant les collections physiques et numériques * Concevoir des ateliers d’inclusion numérique à destination des usagers * Réaliser des productions visuelles et audiovisuelles (affiches, flyers, diaporamas, expositions, podcast, vidéos, RSN…) en soutien aux médiations, animations et aux valorisations des collections Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (5)

RNCP40317BC01Se positionner vis à vis d’un champ professionnel

- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

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Compétences attestées

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