Maritime de Conchyliculture

RNCP40230BC02Maitriser les notions de biologie générale, de biologie des espèces conchylicoles et d'écologie des espèces élevées

• * Analyser des Informations ; * Sélectionner des Informations ; * Gérer une Tâche ; * Mesurer, Calculer, Comparer des Grandeurs ; * Élever des Coquillages ; * Remédier aux Anomalies ; * Appliquer les Textes Réglementaires ; * Utiliser les Langages Techniques ; * Saisir et Transmettre des Informations.

Évaluation : Epreuve ponctuelle écrite

RNCP40230BC03Processus de production et réglementation

• * Analyser des informations ; * Sélectionner des informations ; * Gérer une tâche ; * Mesurer, calculer, comparer des grandeurs ; * Élever des coquillages ; * Remédier aux anomalies ; * Appliquer les textes réglementaires ; * Utiliser les langages techniques ; * Saisir et transmettre des informations.

Évaluation : Epreuve ponctuelle écrite

RNCP40230BC04Français et histoire-géographie

• L'épreuve de français et d'histoire-géographie-enseignement moral et civique permet d'apprécier les compétences suivantes : * communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer ; * reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu ; * évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer ; * lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques ; * rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier ; * maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser ; * s’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie ; * construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme ; * mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement ; * mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Évaluation : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP40230BC05Mathématiques-sciences

• L’épreuve de mathématiques a pour objectif d’évaluer le niveau de maîtrise des compétences du programme atteint par le candidat, notamment : * rechercher, extraire et organiser l’information ; * proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité ; * expérimenter, utiliser une simulation ; * critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; * rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.

Évaluation : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP40230BC06Éducation physique et sportive

• L'épreuve d’EPS permet de vérifier les compétences du candidat à : * développer sa motricité ; * s’organiser pour apprendre et s’entraîner ; * exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; * construire durablement sa santé ; * accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Évaluation : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP40230BC07Langue vivante étrangère

• L'épreuve de LVE obligatoire a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (« utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire ») du CECRL (article D. 312-16 du Code de l’éducation), les compétences du candidat à : * comprendre la langue orale ; * comprendre un document écrit ; * s’exprimer à l’écrit ; * s’exprimer à l’oral en continu ; * interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Évaluation : Contrôle en cours de formation (CCF)

RNCP40230BC08Arts appliqués et cultures artistiques (bloc facultatif)

• L’épreuve d’arts appliqués et cultures artistiques a pour objectif d’évaluer le niveau de maîtrise des compétences du programme atteint par le candidat lui permettant de proposer des solutions à un problème simple de design en réponse à une demande, notamment : * respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design ; * établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé ; * réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques ; * opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design ; * consolider une proposition ; * présenter graphiquement ou en volume une intention ; * rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design.

Évaluation : Contrôle en cours de formation (CCF)