Ingénieur diplômé de l’institut national des sciences appliquées de Rouen, spécialité Génie Civil et Urbain

RNCP39561BC01Concevoir tout ou partie d'un ouvrage en s'inscrivant dans une démarche de modélisation incluant le BIM

• * Modéliser un ouvrage, un sol ou un matériau par un comportement mécanique simplifié dont le domaine de validité est connu. * Définir des critères de vérification et déterminer les sollicitations d’un modèle simple. * Produire les plans et maquettes d’un ouvrage en respectant les normes associées. * Décrire des solutions techniques sur la base d’un cahier des charges d’un ouvrage. * Identifier le comportement attendu de l’ouvrage et choisir le modèle de calcul pertinent. * Modéliser le comportement d’un sol dans un contexte d’équilibre limite. * Proposer des solutions techniques sur la base d’un cahier des charges d’un ouvrage. * Evaluer et vérifier l’ensemble des conditions et contraintes réglementaires imposées. * Remédier aux dysfonctionnements récurrents et aux risques identifiés avec des matériaux, techniques ou procédés nouveaux. * Proposer et affiner des solutions techniques adaptées aux contraintes réglementaires particulières. * Evaluer les performances des ouvrages dans un contexte complexe.

Évaluation : * L’évaluation s’organise selon trois niveaux de complexité croissante par le biais de production de rapports, d’épreuves écrites, de comptes-rendus de travaux pratiques et de présentations orales : * Pour valider le premier niveau, l’étudiant doit être capable de concevoir des ouvrages et des solutions techniques dans un contexte simplifié. * Au second niveau, il s’inscrit dans un contexte réglementaire et propose des solutions techniques. * Au troisième niveau, il opte pour des solutions techniques face à un contexte complexe et/ou spécifique. * Évaluation en entreprise : les compétences évaluables au vu des activités et missions confiées par l’entreprise sont évaluées par le tuteur en entreprise et le tuteur pédagogique après plusieurs observations objectives

RNCP39561BC02Dimensionner tout ou partie d’un ouvrage pour le construire en tenant compte de ses paramètres fonctionnels d’utilisation tout au long de sa vie, en s’inscrivant dans une démarche BIM

• * Choisir une solution de matériau à partir de critères mécaniques et/ou normatifs. * Dimensionner des éléments d’ouvrages en identifiant et en exploitant les hypothèses permettant le calcul. * Exploiter des modèles mécaniques à l’aide de codes informatiques et d’outils numériques. * Explorer et sélectionner les règlements répondant aux situations rencontrées. * Identifier et répondre aux causes de défaillance d’un ouvrage. * Optimiser des modèles mécaniques à l’aide d’algorithmes adaptés. * Déterminer les contraintes additionnelles à partir des risques identifiés compte tenu de la nature et l’environnement de l’ouvrage. * Dimensionner en considérant les contraintes spécifiques imposées par la nature et l’environnement de l’ouvrage. * Optimiser un ouvrage sur la base de choix multicritères dans un contexte contraint.

Évaluation : * L’évaluation s’organise selon trois niveaux de complexité croissante par le biais de production de rapports, d’épreuves écrites, de comptes-rendus de travaux pratiques et de présentations orales : * Pour valider le premier niveau, l’étudiant doit être capable de dimensionner des ouvrages sur la base de critères mécaniques en utilisant des méthodes analytiques et numériques. * Au second niveau, il dimensionne et optimise des ouvrages suivant des critères réglementaires adaptés. * Au troisième niveau, il dimensionne en optimisant des ouvrages dans un contexte complexe et/ou spécifique. * Évaluation en entreprise : les compétences évaluables au vu des activités et missions confiées par l’entreprise sont évaluées par le tuteur en entreprise et le tuteur pédagogique après plusieurs observations objectives

RNCP39561BC03Analyser des ouvrages neufs ou existants afin de réduire leurs incidences négatives potentielles et/ou impacts sur l’environnement

• * Mesurer et caractériser les propriétés et la durabilité d’un matériau depuis sa fabrication jusqu’à son recyclage. * Calculer les performances énergétiques d’un système. * Décliner les orientations de la transition écologique (FDES, décarbonation, ACV, BEGES, plan bâtiment durable). * Modéliser et faire des simulations thermiques et environnementales à l’aide de logiciels spécialisés. * Evaluer et comparer les performances énergétique et environnementale d’un ouvrage neuf ou existant. * Intégrer une ACV de tout ou partie d’un ouvrage dans le respect des référentiels en vigueur (HQE, BREEAM, ISO26000, …). * Identifier et évaluer les risques technologiques et naturels. * Proposer des solutions techniques et des outils pour s’adapter au changement climatique. * S’assurer de la soutenabilité de la responsabilité sociétale des acteurs du génie civil.

Évaluation : * L’évaluation s’organise selon trois niveaux de complexité croissante par le biais de production de rapports, d’épreuves écrites, de comptes-rendus de travaux * pratiques et de présentations orales : * Pour valider le premier niveau, l’étudiant doit être capable de mesurer et évaluer les performances énergétiques et environnementales d’un matériau ou d’un équipement. * Au second niveau, il analyse, compare et choisit des solutions techniques et énergétiques écologiquement viables et vivables. * Au troisième niveau, il évalue les risques et propose des solutions écologiquement viables et vivables d’un ouvrage intégré dans son environnement. * Évaluation en entreprise : les compétences évaluables au vu des activités et missions confiées par l’entreprise sont évaluées par le tuteur en entreprise et le tuteur pédagogique après plusieurs observations objectives

RNCP39561BC04Piloter une opération d’aménagement en veillant à articuler les réglementations et documents cadres relevant de l’urbanisme et de l’environnement

• * Analyser, de façon argumentée, les résultats d’un diagnostic partagé. * Vérifier la bonne appropriation des enjeux du diagnostic, en pointant les freins à lever et en identifiant les leviers à mobiliser. * Mettre en œuvre et coordonner les prestations d’études préalables. * Constituer l’équipe MOE en lien avec les contraintes environnementales et budgétaires. * Assurer le partage des informations et animer la coopération sur la base des études préalables. * Proposer et défendre un avant-projet argumenté qui tient compte des freins et leviers perçus. * Gérer une opération en animant une équipe de MOE avec la maitrise d’ouvrage et les entreprises pour mettre en œuvre une conception intégrée et résiliente. * Etablir un plan d’actions de mise en œuvre des solutions et l’ajuster en respectant l’objectif, les échéances et le budget. * Elaborer un argumentaire technique, d’usage et financier sur des produits innovants et les concepts à valoriser et les intégrer au contexte réglementaire. * Déployer une communication opérationnelle efficace en tenant compte des dimensions humaines (international et interculturel).

Évaluation : * L’évaluation s’organise selon trois niveaux de complexité croissante par le biais de production de rapports, d’épreuves écrites, de comptes-rendus de travaux pratiques et de présentations orales * Pour valider le premier niveau, l’étudiant doit être capable de définir le périmètre des investigations nécessaires en ayant préalablement pris connaissance des usages à couvrir. * Au second niveau, il mobilise les acteurs (ingénieurs, économistes, entreprises, …) pour choisir les solutions les plus efficientes adaptées aux contraintes. * Au troisième niveau, il organise la réalisation du projet en étant attentif au respect du cahier des charges et de la réglementation, aux risques présumés et aux spécificités du principe constructif adopté. * Évaluation en entreprise : les compétences évaluables au vu des activités et missions confiées par l’entreprise sont évaluées par le tuteur en entreprise et le tuteur pédagogique après plusieurs observations objectives