Ingénieur diplômé de l’Institut Polytechnique UniLaSalle, spécialité Géosciences et Environnement

RNCP39338BC01Etablir et rédiger une diagnose basée sur les aspects essentiels relatifs aux matériaux, aux formations et aux processus géologiques, à l’histoire de la Terre et à l’évolution de la Vie

• • Observer et décrire les objets et les processus géologiques de surface et du sous-sol selon une démarche scientifique ; • Identifier et classer les objets et processus géologiques en utilisant les théories, paradigmes, concepts et principes spécifiques aux géosciences. • Valider et restituer les résultats interprétés dans un rapport d’analyses mis en forme, faire valider par les personnes habilitées et transmettre au commanditaire interne ou externe.

Évaluation : * Evaluation par écrits individuels, exposés, comptes rendus de travaux pratiques, réalisation de dossiers et de projets. * Mise en situation en laboratoire à partir des échantillons des collections de TPs et à travers des études de cas, des excursions de terrain

RNCP39338BC02Concevoir, gérer et superviser l’installation d’appareils de mesure, d’acquisition de données physiques et/ou numériques et d’échantillonnage dans des contextes variés liés aux spécialités en géosciences

• • Analyser le problème posé en termes scientifiques et techniques ; • Choisir, faire installer, tester et calibrer les appareils de mesure adaptés au projet après obtention des autorisations nécessaires sur le territoire national ou à l’étranger, • Superviser et participer à l’acquisition des mesures, collecter les données géoscientifiques et les échantillons (géologiques, géochimiques, géophysiques, géotechniques, hydrogéologiques, géothermiques, géospatiales) en utilisant des techniques appropriées au laboratoire et sur le terrain, • Evaluer et expliquer le but des mesures et des échantillonnages aux collaborateurs, partenaires et commanditaires, leur exactitude, leur précision et leurs incertitudes lors du prélèvement et de l’enregistrement des données, • Contrôler la conformité des opérations de prospection ou d'exploitation des sols ou sous-sols en concertation avec les pouvoirs publiques et les agences de contrôle sécurité. • Justifier et expliquer l’utilisation des appareils de mesures ou de prélèvement auprès d’un publique non connaisseur dans une démarche pédagogique et d’acceptabilité sociétale.

Évaluation : * Evaluation par écrits individuels, exposés, comptes rendus de travaux pratiques, réalisation de dossiers et de projets. Evaluation par écrits individuels, exposés, comptes rendus de travaux pratiques, réalisation de dossiers et de projets. * Mise en situation, étude de cas sur le terrain et/ou en laboratoire. Période en entreprise

RNCP39338BC03Elaborer un modèle physique, statique ou dynamique, prédictif des structures géologiques de surface ou du sous-sol en utilisant les méthodes d’acquisition et de traitements des données géologiques, géochimiques, géophysiques, géomécaniques, hydrogéologiques, géothermiques, géospatiales.

• • Analyser des données en utilisant des techniques appropriées au laboratoire et sur le terrain ; • Préparer, valider (géoréférencement, travaux historiques...), traiter, interpréter et présenter des données, en utilisant et regroupant des techniques qualitatives et quantitatives ; Résoudre des problèmes numériques en utilisant des logiciels et progiciels informatiques ou d’ autres types de techniques ; Sauvegarder, sécuriser et archiver les documents et bases de données • Valider, restituer et expliquer les résultats interprétés sur support numérique, faire valider par les personnes habilitées et transmettre au commanditaire.

Évaluation : Evaluation par écrits individuels, rapports écrits et soutenance orale, comptes rendus de travaux pratiques, réalisation de dossiers et de projets. Mise en situation, étude de cas sur le terrain et/ou en laboratoire. Période en entreprise

RNCP39338BC04Concevoir, coordonner et mettre en œuvre des solutions techniques innovantes pour répondre à des besoins sociétaux ou pour résoudre des problèmes complexes relatifs au champ professionnel de l’Exploration et de la Production des ressources naturelles

• • Penser le problème géologique comme système global (approche systémique et prospective) à l’échelle d’un territoire, avant d’élaborer un modèle géologique 3D ou 4D, • Evaluer les conditions de terrain et les caractéristiques du territoire concerné (ses besoins, ses ressources, sa géographie, son tissu socio-économique, sa politique et sa stratégie de développement) en concertation avec tous les acteurs locaux. •,Evaluer la quantité et les qualités d’une ressource (nature, volume, localisation, accessibilité...) en interpolant, en extrapolant ou en estimant ses propriétés physico chimiques dans l’espace et le temps à partir d’un ensemble limité de données. • Proposer et mettre en œuvre des systèmes de mix-énergétique bas carbone aux territoires intégrant les ressources primaires d’énergie du sous-sol ou marines (géothermie, hydrogène, gaz naturel, EMR) couplées à des solutions de géostockages et de compensation carbone, • Comprendre et simuler l’évolution d’une ressource (renouvelable ou non) afin d’en optimiser l’exploitation dans un souci de développement durable ; • Evaluer l’impact des activités humaines ou des phénomènes naturels afin d’atténuer les risques et protéger la vie, les biens et les écosystèmes.

Évaluation : Evaluation par écrits individuels, exposés, comptes rendus de travaux pratiques, réalisation de dossiers et de projets. Période en entreprise. Mémoire de fin d'Etudes.

RNCP39338BC05Concevoir, coordonner et mettre en œuvre des solutions techniques innovantes pour répondre à des besoins sociétaux ou pour résoudre des problèmes complexes relatifs au champ professionnel de l’Environnement et de l’Aménagement du territoire

• • Penser le problème géologique comme système global (approche systémique et prospective) à l’échelle d’un territoire, avant d’élaborer un modèle géologique 3D ou 4D ; • Evaluer les conditions de terrain et les caractéristiques du territoire concerné (ses besoins, ses contraintes environnementales, ses ressources en eau et/ou en matériaux, sa géographie, son tissu socio-économique, sa politique PCAET et sa stratégie de développement) en concertation avec tous les acteurs locaux ; • Caractériser voire rectifier les propriétés physico-chimiques des matériaux (fluides, sols, roches) ou des formations géologiques afin d’assurer la durabilité des aménagements, des constructions ou des ressources ; • Comprendre et simuler l’évolution d’un terrain à la suite de travaux d’aménagement ou d’une action curative à un problème de pollution ou de stabilité du sous-sol, voire de fondations d’ouvrages ; • Evaluer la qualité et la quantité des ressources en eau d’un territoire ; • Tracer et caractériser les polluants pour définir et mettre en œuvre la ou les méthodes de dépollution adaptées en concertation avec les agences de réglementation environnemental, les industriels et les pouvoirs publiques ; • Evaluer l’impact des activités humaines ou des phénomènes naturels afin d’atténuer les risques et protéger la vie, les biens et les écosystèmes.

Évaluation : Evaluation par écrits individuels, exposés, comptes rendus de travaux pratiques, réalisation de dossiers et de projets. Période en entreprise. Mémoire de fin d'Etudes.

RNCP39338BC06Préparer, décider, communiquer, mettre en œuvre les solutions ou les adapter en temps réel, dans le cadre de la gestion de projet des spécialités en géosciences

• • Décomposer, organiser et planifier un projet dans le cadre des spécialités en géosciences ; • Prendre en compte les enjeux stratégiques, économiques et commerciaux de l’entreprise ; • Prendre en compte les enjeux de la société dont les 14 objectifs de développement durables • Adapter les objectifs et les moyens en contexte interculturel ; • Respecter la déontologie professionnelle : relations au travail, d’éthique, de responsabilité, de sécurité et de santé au travail ; • Mettre en œuvre les actions programmées et adapter en temps réel la solution aux réalités du terrain sans perdre de vue les finalités et le cahier des charges ; • Clore le projet ; • Communiquer des informations, à l’écrit et à l’oral, en français ou en anglais, en utilisant de manière adéquate la terminologie adaptée en fonction de la demande ou des attentes de l’interlocuteur (spécialiste ou non-spécialiste).

Évaluation : Evaluation par écrits individuels, rapports écrits et soutenance orale, comptes rendus de travaux pratiques, réalisation de dossiers et de projets. Mise en situation, étude de cas. Période en entreprise.Mémoire de Fin d'Etudes. Evaluation externe du niveau de français pour les étrangers selon le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) Evaluation externe du niveau d’anglais selon le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)