Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de Strasbourg, spécialité génie énergétique

RNCP38061BC02Concevoir ou prescrire des systèmes énergétiques bas carbone et à forte efficacité énergétique

• Formaliser et reformuler un besoin ou un problème dans le but d'améliorer l'efficacité énergétique d'un système ou d'un produit. Déterminer les leviers d'action permettant d'améliorer l'efficacité énergétique et environnementale d'un système ou d'un produit. Établir les modèles nécessaires pour prévoir l’efficacité énergétique des solutions proposées. Choisir les méthodes adaptées et interpréter les résultats. Développer et mettre en œuvre une démarche d'audit énergétique et de bilan carbone d'un système énergétique (de la production à l'utilisation). Évaluer financièrement les solutions techniques proposées. Faire l'état de l'art technique, scientifique, réglementaire dans le domaine de l'efficacité énergétique. Proposer des solutions innovantes dans une logique de sobriété et de durabilité. Transposer les connaissances scientifiques en vue d'améliorer l'efficacité énergétique et le bilan carbone d'un système ou d'un produit. Exploiter les méthodes de communication pour échanger avec les divers acteurs d'un projet de conception d’un système énergétique, y compris en langue étrangère. Utiliser des méthodes analytiques ou numériques pour modéliser un système ou un produit dans le but d'améliorer son efficacité énergétique et/ou son bilan carbone.

Évaluation : * Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas. * Evaluation en mode projet pour l’évaluation des compétences associées à ce bloc. Via la qualité des livrables, le respect des délais, et la qualité des rendus écrits ou oraux. * Les périodes en entreprise dans le cadre de l’alternance ou de stage permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. Situations de handicap : * Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap. Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.

RNCP38061BC03Gérer et conduire les activités de maintenance et d'exploitation des systèmes climatiques et énergétiques

• Déterminer les leviers d'action permettant de réduire les coûts d'exploitation et de maintenance d'une installation. Mobiliser les outils de management de projet en vue de superviser les actions de maintenance et d'exploitation d'une installation. Établir les modèles nécessaires pour prévoir en phase amont et de programmation la performance des actions de maintenance et d'exploitation. Choisir les méthodes adaptées et interpréter les résultats. Évaluer financièrement les actions de maintenance et d'exploitation. Faire l'état de l'art technique, scientifique, réglementaire pour améliorer la conduite et l'exploitation des installations. Prendre en compte les problématiques de qualité, de sécurité, d'environnement ainsi que les dimensions juridiques et socio-économiques. Exploiter les méthodes de communication pour échanger avec les diverses parties prenantes de l’exploitation et de la maintenance d’un système énergétique, y compris en langue étrangère. Transposer les connaissances scientifiques pour améliorer l'exploitation d'une installation énergétique en vue d'en réduire les consommations et l’impact carbone.

Évaluation : * Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas. * Les périodes en entreprise dans le cadre de l’alternance ou de stage permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. Situations de handicap : * Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap. Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.

RNCP38061BC04Gérer et conduire la mise en œuvre des équipements techniques sur un projet de construction ou de rénovation de bâtiment

• Mobiliser les outils de management de projet en vue de mettre en œuvre les systèmes énergétiques dans un objectif de sobriété et de durabilité. Définir les solutions techniques répondant au cahier des charges, en vue de leur mise en œuvre. Choisir et appliquer les méthodes de dimensionnement et de modélisation dans le domaine de l'énergétique des bâtiments et des systèmes associés en phase d'exécution et en interpréter les résultats. Formaliser et reformuler un problème rencontré lors de la mise en œuvre des systèmes techniques. Évaluer financièrement la mise en œuvre des systèmes techniques. Choisir une méthode de résolution adaptée à chacun des problèmes rencontrés dans la mise en œuvre des installations techniques. Transposer les connaissances scientifiques dans les études d'exécution ainsi que dans la phase de commissionnement d'un projet. Exploiter les méthodes de communication pour échanger avec les divers acteurs d’un chantier de construction ou de rénovation, y compris en langue étrangère. Prendre en compte les problématiques de qualité, de sécurité, d'environnement ainsi que les dimensions juridiques et socio-économiques en lien avec les lots techniques d'un projet de construction ou de rénovation durable.

Évaluation : * Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas. * Les périodes en entreprise dans le cadre de l’alternance ou de stage permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. Situations de handicap : * Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap. Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.

RNCP38061BC05Conduire un projet de construction ou de rénovation durable dans un contexte collaboratif et multidisciplinaire

• Formaliser et reformuler un besoin ou un problème en lien avec une construction ou une rénovation durable. Faire l'état de l'art technique, scientifique, réglementaire dans le domaine du bâtiment durable. Mobiliser les outils de management de projet et les techniques de leadership pour conduire un projet de construction ou de rénovation durable de bâtiments. Analyser et comparer un large champ de données techniques afin de définir les solutions les plus pertinentes respectant les enjeux énergie/ climat. Évaluer financièrement un projet de construction ou de rénovation durable. Déterminer les leviers d'action permettant de résoudre les problèmes d'interfaces enveloppe/systèmes dans un projet de construction et de rénovation durable. Choisir et appliquer les méthodes de dimensionnement et de modélisation dans les phases de conception et de réalisation d'un bâtiment durable et en interpréter les résultats. Exploiter les méthodes de communication pour échanger avec les divers acteurs d’un projet de construction (maitrise d’ouvrage maitrise d’œuvre, entreprises ...), y compris en langue étrangère. Transposer les connaissances scientifiques en vue de garantir le caractère durable d'un projet. Prendre en compte le caractère multiculturel d’un projet. Savoir gérer un projet dans un contexte international

Évaluation : * Contrôle continu visant à évaluer l’acquisition des connaissances et des capacités de mise en œuvre des compétences via des examens sur table, des TP ou des études de cas. * Les périodes en entreprise dans le cadre de l’alternance ou de stage permettent d’évaluer la capacité à mettre en œuvre les compétences du bloc dans un contexte professionnel. Situations de handicap : * Les modalités d’évaluation sont adaptées aux situations de handicap en fonction des préconisations de la mission handicap. Les évaluations sont faites au travers de grilles d’évaluation critérisées conduisant à une note sur une échelle de 0 à 20. Les compétences sont validées par décision de jury en fonction des résultats obtenus.