RNCP37894RNCPNiveau 3ActiveCadre européen · Niv. 3· Publiée

Conducteur routier de marchandises

Certificat d'aptitude professionnelle

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Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 3
Date d'effet: 01/09/2023
Fin d'enregistrement: 31/12/2026
Délivrable jusqu'au: 31/12/2027
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Oui, mobilisable au CPF

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE11004301500012

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Blocs de compétences (9)

RNCP37894BC01Analyse d'une situation professionnelle de transport

Collecter et s'approprier les informations et les documents S'assurer de la conformité et de la validité des documents Déterminer et modifier un itinéraire Etablir la chronologie d'un chargement et d'un enlèvement

Modalités d'évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en Cours de Formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. candidats individuels. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel Ecrit

RNCP37894BC02Conduite d'un véhicule

Gérer ses activités Prendre en charge le véhicule et ses supports de manutention Conduire un véhicule Gérer les supports de manutention et restituer le véhicule

Modalités d'évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. candidats individuels. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique et oral

Nomenclatures

NSF

311 · Transports, manutention, magasinage

ROME

N4101 · Conduite de transport de marchandises sur longue distance

Formacode

31827 · Transport marchandise

Objectifs et contexte

Le titulaire du certificat d'aptitude professionnelle "Conducteur routier Marchandises" (CRM) est amené à exercer son activité au sein d'une entreprise qui effectue des transports "marchandises" générales pour son compte propre et pour compte d'autrui. Il exerce ses activités dans les entreprises pratiquant tout type de transport de marchandises, excepté les matières dangereuses nécessitant une qualification spécifique. La formation inclut la préparation et le passage du permis de conduire de catégorie CE (en amont, les catégories B et C sont préparées et passées dans le cadre du diplôme). La délivrance du CAP Conducteur Routier de Marchandises (CRM) est conditionnée par l'obtention du permis CE.

Activités visées

Le titulaire du CAP conducteur routier marchandises est amené à : Préparer une opération de transport (prise en charge du véhicule et des documents, préparation de l'itinéraire) Participer aux activités d'enlèvement et de chargement Réaliser le transport Livrer la marchandise Finaliser l'opération en restituant le véhicule, les documents et en rendant compte de son activité

Compétences attestées

Analyse d'une situation professionnelle de transport : Collecter et s'approprier les informations et les documents S'assurer de la conformité et de la validité des documents Déterminer et modifier un itinéraire Etablir la chronologie d'un chargement et d'un enlèvement Conduite d'un véhicule : Gérer ses activités Prendre en charge le véhicule et ses supports de manutention Conduire un véhicule Gérer les supports de manutention et restituer le véhicule Réalisation d'opérations de préparation, de groupage, de chargement, d'arrimage, de livraison et de mise à quai (Activités en entreprises): Communiquer avec l'entreprise Communiquer avec le client et les autres usagers Vérifier les compatibilités véhicule/marchandises Identifier et localiser un dysfonctionnement Remettre en conformité le véhicule Prendre en charge la marchandise Livrer la marchandise Maîtriser les risques professionnels Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français : - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique : - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté Agir face à une situation d’urgence Bloc facultatif – langue vivante L’épreuve de langue vivante facultative a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Bloc facultatif – Mobilité Uniquement pour les scolaires (Établissements publics et privés sous contrat), apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) et stagiaires de la formation professionnelle continue (Établissements publics) - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (9)

RNCP37894BC01Analyse d'une situation professionnelle de transport

Collecter et s'approprier les informations et les documents S'assurer de la conformité et de la validité des documents Déterminer et modifier un itinéraire Etablir la chronologie d'un chargement et d'un enlèvement

Évaluation : Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Contrôle en Cours de Formation (CCF) Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. candidats individuels. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel Ecrit

Conducteur routier de marchandises

Financement

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Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

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