RNCP37244RNCPNiveau 3InactiveCadre européen · Niv. 3· Publiée

Métiers de la mode chapelier modiste

Certificat d'aptitude professionnelle

Suivre ce titre

Fiche & référentiel officiels

Niveau: Niveau 3
Date d'effet: 01/09/2021
Fin d'enregistrement: 31/08/2026
Délivrable jusqu'au: —
Certificateurs: 1

Financement

Éligible CPF

Non (titre inactif)

Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.

Prise en charge apprentissage (NPEC)

Donnée non disponible

Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.

Voies d'accès

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant
En contrat d'apprentissage
Après un parcours de formation continue
En contrat de professionnalisation
Par candidature individuelle
Par expérience (VAE)

Certificateur

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE11004301500012

Télécharger la liste complète (Excel)

Blocs de compétences (7)

RNCP37244BC01Analyse d'exploitation de données esthétiques et techniques

Collecter, synthétiser et traiter les données de la demande. Participer à l’estimation du coût d’un modèle. Identifier, préparer les matériaux, les articles. Participer à la gestion du stock. Construire et/ou modifier le patron de base. Participer aux choix esthétiques et technologiques.

Modalités d'évaluation : Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit

RNCP37244BC02Mise en œuvre de la fabrication de tout ou partie d'un ou plusieurs produits

Organiser le poste de travail. Régler et utiliser le matériel. Participer à la maintenance de 1er niveau. Effectuer les opérations de rénovation et de transformation. Effectuer les opérations de placement de matelassage et de coupe Effectuer les opérations d’assemblage : coupé/cousu. Effectuer les opérations de mise en volume. Effectuer les opérations d’assemblage en volume. Effectuer les opérations de tendu de tissu. Effectuer les opérations de finition. Effectuer les opérations de garniture. Contrôler la réalisation en cours et en fin de fabrication. Transmettre des informations. S’exprimer correctement et adapter son comportement au contexte. Participer à l’accueil et au conseil du client

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique

Nomenclatures

NSF

242 · Habillement (y.c. mode, couture)

ROME

B1801 · Réalisation d'articles de chapellerie

Formacode

21752 · Accessoire mode

Objectifs et contexte

Le titulaire du CAP Chapelier - modiste est un professionnel qualifié capable de réaliser des chapeaux féminins et masculins, allant du sur mesure à la moyenne série.

Activités visées

Son activité répond à trois grandes fonctions ; préparation ; réalisation - finition ; communication et consiste en l'exécution des tâches suivantes : - décoder des données esthétiques et techniques relatives à un produit à réaliser ; - organiser le poste de préparation, de réalisation et/ou de finition à partir de consignes opératoires ; fabriquer ou transformer, tout ou partie d’un produit ; - vérifier la qualité et la conformité du produit à tous les stades de la réalisation ; - accueillir et conseiller les clients ; - intervenir en maintenance de premier niveau sur le matériel qu’il utilise, - ranger et nettoyer son espace de travail ; - rendre compte de son travail et renseigner des documents de suivi.

Compétences attestées

Analyse d'exploitation de données esthétiques et techniques - Collecter, synthétiser et traiter les données de la demande. - Participer à l’estimation du coût d’un modèle. - Identifier, préparer les matériaux, les articles. - Participer à la gestion du stock. - Construire et/ou modifier le patron de base. - Participer aux choix esthétiques et technologiques. Mise en œuvre de la fabrication de tout ou partie d'un ou plusieurs produits - Organiser le poste de travail. - Régler et utiliser le matériel. - Participer à la maintenance de 1er niveau. - Effectuer les opérations de rénovation et de transformation. - Effectuer les opérations de placement de matelassage et de coupe - Effectuer les opérations d’assemblage : coupé/cousu. - Effectuer les opérations de mise en volume. - Effectuer les opérations d’assemblage en volume. - Effectuer les opérations de tendu de tissu. - Effectuer les opérations de finition. - Effectuer les opérations de garniture. - Contrôler la réalisation en cours et en fin de fabrication. - Transmettre des informations. - S’exprimer correctement et adapter son comportement au contexte. - Participer à l’accueil et au conseil du client. Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Bloc facultatif – Langue vivante étrangère * L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : * Comprendre la langue orale * Comprendre un document écrit * S’exprimer à l’écrit * S’exprimer à l’oral en continu * Interagir à l’oral * dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Titres proches

Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.

Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.

Blocs de compétences (7)

RNCP37244BC01Analyse d'exploitation de données esthétiques et techniques

Collecter, synthétiser et traiter les données de la demande. Participer à l’estimation du coût d’un modèle. Identifier, préparer les matériaux, les articles. Participer à la gestion du stock. Construire et/ou modifier le patron de base. Participer aux choix esthétiques et technologiques.

Métiers de la mode chapelier modiste

Financement

Voies d'accès

Certificateur

Blocs de compétences (7)

Nomenclatures

Objectifs et contexte

Activités visées

Compétences attestées

Titres proches