Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure de Bretagne sud (ENSIBS), spécialité génie civil

RNCP35792BC02Conduire des projets complexes en matière de BTP, de manière agile

• - Piloter des projets : de l’analyse du besoin à sa recette, en passant par la rédaction du cahier des charges, l’allocation des ressources, la planification, et le retour d’expérience, contribuant ainsi à la réalisation de la stratégie de l’entreprise. - Intégrer systématiquement la dimension économique dans l’ensemble de ses missions - Assurer la communication, à tous les niveaux de l’organisation, y compris institutionnelle, en français et en anglais pour être compris sans ambiguïté. - Identifier la démarche entrepreneurial

Évaluation : Modalités d’évaluation et de certificationMises en situation et réalisation de projets en groupe avec production effective, restitutions écrites et orales où sont évalués les items ci-dessous. - Les caractéristiques du projet sont identifiées, analysées et reformulées dans un document cadre : enjeux, objectifs, périmètre, acteurs, livrables, validation des livrables (coût, délai, qualité), risque. - Des indicateurs sont mis en place pour le suivi du projet ; ils sont analysés régulièrement et le rendu fait état des actions correctrices menées. - Les livrables sont comparés aux attendus et sont conformes - Un plan de communication entre les acteurs du projet est établi, suivi, évalué - La production écrite, orale, est conforme aux attendus. L’élève a participé au moins à une manifestation ou un challenge sur l’entrepreneuriat

RNCP35792BC03Planifier et gérer les opérations de construction et de réhabilitation

• - Choisir et organiser les procédés et méthodes de construction (ingénierie des procédés) - Appliquer les outils de l’excellence opérationnelle - Analyser et maîtriser les risques et aléas dans les opérations de construction et réhabilitation - Optimiser les méthodes et le phasage dans les projets de construction - Analyser les données sur les cadences et les coûts de production - Mettre en œuvre une méthodologie de management de la qualité, de la sécurité et de management environnemental. - Maîtriser le flux d’informations et les interactions entre les différents acteurs de l’opération de construction ou de réhabilitation (maîtrise d’ouvrage, maîtrise d’œuvre, usagers, …); - Communiquer et négocier, à l’oral et à l’écrit y compris en anglais et dans un contexte international ; - Adapter sa communication en fonction du contexte socio-culturel et du niveau de compétences techniques de ses interlocuteurs.

Évaluation : Modalités d’évaluation et de certification Évaluation des séquences académique - Évaluation par projets basés sur des chantiers existants, exposés oral et rédaction de compte rendu. - Travail en petits groupes sur des sujets fournis par les entreprises partenaires (voir encadrés par des membres de ces entreprises). Évaluation des séquences entreprises- Rapports présentant des projets menés en entreprise, écrits par l’élève tout au long du parcours de formation. - Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le maître d’apprentissage tout long de la formation.

RNCP35792BC04Gestion des données et de la maquette numérique BIM (building information modeling)

• - Savoir programmer en langage informatique - Savoir gérer des bases de données - Établir l’analyse de cycle de vie d’un matériau ou d’une construction - Concevoir les maquettes numériques et les jumeaux numériques - Faire interagir la maquette numérique et le système physique - Produire et analyser des données pour l’utilisation efficiente des constructions - Communiquer et négocier, à l’oral et à l’écrit y compris en anglais et dans un contexte international ; - Adapter sa communication en fonction du contexte socio-culturel et du niveau de compétences techniques de ses interlocuteurs.

Évaluation : Modalités d’évaluation et de certification :Évaluation des séquences académique - Mises en situation encadrées individuelles et/ou en binôme : de conception de maquette, de développement de programmes sur différents supports. - Projets en groupe, dont un projet d’instrumentation de construction, éventuellement avec des étudiants issus d’autres filières et d’autres disciplines, sur des scénarios interactifs imposés ou à proposer, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe. - Études de cas et questionnaires pour validation de l’acquisition des méthodes d’analyse de cycle de vie. Évaluation des séquences entreprises - Rapports présentant des projets menés en entreprise, écrits par l’élève tout au long du parcours de formation. - Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le maître d’apprentissage tout long de la formation.

RNCP35792BC05Conception et dimensionnement des structures et équipements des constructions

• - Utiliser les concepts de mécanique théorique dans la conception des bâtiments - Dimensionnement les structures des bâtiments (ingénierie produits) - Concevoir les systèmes de fondation des constructions - Utiliser la réglementation thermique pour concevoir l’enveloppe d’un bâtiment et dimensionner les équipements de ventilation et chauffage - Dimensionnement les structures des infrastructures routières - Réaliser une veille réglementaire et technologique pour se tenir à jour - Avoir une démarche scientifique dans la conception de systèmes complexes comme les bâtiments et infrastructures. - Communiquer et négocier, à l’oral et à l’écrit y compris en anglais et dans un contexte international ; - Adapter sa communication en fonction du contexte socio-culturel et du niveau de compétences techniques de ses interlocuteurs.

Évaluation : Modalités d’évaluation et de certification Évaluation des séquences académique - Validation de l’acquisition des compétences de dimensionnement par des applications à des cas d’études concrets. - Projet de recherche et d’innovation, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe. Évaluation des séquences entreprises- Rapports présentant des projets menés en entreprise, écrits par l’élève tout au long du parcours de formation. - Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l’élève par le maître d’apprentissage tout long de la formation.