Éligible CPF
Non (titre inactif)
Une certification active au RNCP / RS est mobilisable au Compte Personnel de Formation.
Prise en charge apprentissage (NPEC)
Donnée non disponible
Aucun niveau de prise en charge publié pour ce code dans le référentiel NPEC.
12
Certifiés
90 %
Insertion globale 6 mois
—
Dans le métier 2 ans
| Promotion | Certifiés | dont VAE | Insertion 6 mois | Métier 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2018 | 12 | 0 | 90 % | — |
| 2017 | 5 | 2 | 80 % | 80 % |
| 2016 | 6 | 1 | 100 % | 80 % |
Modalités d'évaluation : Business Game : Différentes équipes en concurrence sont amenées à prendre des décisions en s’appuyant sur un diagnostic stratégique et la conception d’outils de prévision Etude de cas au cours duquel les apprenants sont amenés à concevoir les outils de pilotage stratégique de type BSC et OVAR. Dans le cadre de situations de gestion données, les apprenants doivent : - définir le mode de calcul de Prix de Cession Interne (PCI) et les indicateurs adaptés aux centres de responsabilité - établir une cartographie des principaux processus, objectifs associés et dysfonctionnements. - identifier les risques associés au changement et proposer des actions pour l’accompagner. Dans le cadre d’une situation de travail vécue (un business game, une mission en entreprise, etc.), l’apprenant analyse les enjeux interculturels perçus.
Repérés par proximité sémantique. Utile pour situer votre offre, vos concurrents et d'éventuelles passerelles.
Source : répertoires nationaux France Compétences (open data data.gouv.fr), schéma v4.1. Adéqua restitue la donnée telle qu'enregistrée ; il n'est pas un service public et n'emporte aucun agrément.
Certifiés
12
Insertion 6 mois
90%
Métier 2 ans
—
Modalités d'évaluation : Mise en situation professionnelle réelle auprès d’un manager en fonction, dans le cadre d’une mission en entreprise. Mise en situation professionnelle réelle auprès d’un manager en fonction, dans le cadre d’une mission en entreprise sur plusieurs semaines (reporting individuel et collectif sur l’avancée de la mission). Mise en situation professionnelle s’appuyant sur des documents en anglais que l’apprenant doit exploiter pour produire une communication écrite et/ou orale en anglais. Dans le cadre de situations de gestion données, les apprenants : - analysent la masse salariale et les coûts cachés. - conçoivent des outils permettant de mettre en œuvre un projet de Gestion Prévisionnelle de l’Emploi et des Compétences Dans le cadre d’une étude de cas, les apprenants doivent identifier les indicateurs de développement durable adaptés à une organisation
Modalités d'évaluation : Dans le cadre de situations de gestion données, les apprenants : - évaluent la pertinence des méthodes de calcul de coûts et les mettent en œuvre. - adoptent une démarche de construction budgétaire. - calculent des écarts afin de pouvoir proposer des plans d’action - participent à la clôture des comptes - évaluent la pertinence d’un investissement Etude de cas au cours duquel les apprenants sont amenés à élaborer un plan de financement. Mise en situation professionnelle réelle auprès d’un manager en fonction, afin de porter un jugement sur le système de reporting mis en place.
Modalités d'évaluation : Dans le cadre d’une situation de gestion donnée les apprenants analysent les liens entre la stratégie et le système d’information Evaluation individuelle sur une manipulation du logiciel. Dans le cadre d’une situation de gestion donnée, les apprenants produisent des spécifications et organisent le pilotage d’un projet Manipulation d’un logiciel d’informatique décisionnelle. Dans le cadre d’une situation de gestion donnée, les apprenants analysent des données de gestion qu’ils extraient d’un ERP
Modalités d'évaluation : Thèse professionnelle : - Produire une analyse structurée portant sur une problématique en lien avec le le pilotage de la performance. - Lier la grille d’analyse aux données empiriques collectées. - Présenter une analyse des données empiriques collectées - Formuler des préconisations managériales - Mettre en valeur des préconisations managériales dans une présentation écrite - Mettre en valeur des préconisations managériales à l’occasion d’une présentation orale devant un jury
RNCP34701BC01Structurer le pilotage stratégique de l'organisation
Évaluation : Business Game : Différentes équipes en concurrence sont amenées à prendre des décisions en s’appuyant sur un diagnostic stratégique et la conception d’outils de prévision Etude de cas au cours duquel les apprenants sont amenés à concevoir les outils de pilotage stratégique de type BSC et OVAR. Dans le cadre de situations de gestion données, les apprenants doivent : - définir le mode de calcul de Prix de Cession Interne (PCI) et les indicateurs adaptés aux centres de responsabilité - établir une cartographie des principaux processus, objectifs associés et dysfonctionnements. - identifier les risques associés au changement et proposer des actions pour l’accompagner. Dans le cadre d’une situation de travail vécue (un business game, une mission en entreprise, etc.), l’apprenant analyse les enjeux interculturels perçus.
RNCP34701BC02Conseiller un manager dans un contexte professionnel international
Évaluation : Mise en situation professionnelle réelle auprès d’un manager en fonction, dans le cadre d’une mission en entreprise. Mise en situation professionnelle réelle auprès d’un manager en fonction, dans le cadre d’une mission en entreprise sur plusieurs semaines (reporting individuel et collectif sur l’avancée de la mission). Mise en situation professionnelle s’appuyant sur des documents en anglais que l’apprenant doit exploiter pour produire une communication écrite et/ou orale en anglais. Dans le cadre de situations de gestion données, les apprenants : - analysent la masse salariale et les coûts cachés. - conçoivent des outils permettant de mettre en œuvre un projet de Gestion Prévisionnelle de l’Emploi et des Compétences Dans le cadre d’une étude de cas, les apprenants doivent identifier les indicateurs de développement durable adaptés à une organisation
RNCP34701BC03Produire et analyser les informations du pilotage financier
Évaluation : Dans le cadre de situations de gestion données, les apprenants : - évaluent la pertinence des méthodes de calcul de coûts et les mettent en œuvre. - adoptent une démarche de construction budgétaire. - calculent des écarts afin de pouvoir proposer des plans d’action - participent à la clôture des comptes - évaluent la pertinence d’un investissement Etude de cas au cours duquel les apprenants sont amenés à élaborer un plan de financement. Mise en situation professionnelle réelle auprès d’un manager en fonction, afin de porter un jugement sur le système de reporting mis en place.
RNCP34701BC04Déployer et mettre en oeuvre les systèmes d'information de gestion
Évaluation : Dans le cadre d’une situation de gestion donnée les apprenants analysent les liens entre la stratégie et le système d’information Evaluation individuelle sur une manipulation du logiciel. Dans le cadre d’une situation de gestion donnée, les apprenants produisent des spécifications et organisent le pilotage d’un projet Manipulation d’un logiciel d’informatique décisionnelle. Dans le cadre d’une situation de gestion donnée, les apprenants analysent des données de gestion qu’ils extraient d’un ERP
RNCP34701BC05Réaliser une étude ad hoc sur une problématique de pilotage de la performance
Évaluation : Thèse professionnelle : - Produire une analyse structurée portant sur une problématique en lien avec le le pilotage de la performance. - Lier la grille d’analyse aux données empiriques collectées. - Présenter une analyse des données empiriques collectées - Formuler des préconisations managériales - Mettre en valeur des préconisations managériales dans une présentation écrite - Mettre en valeur des préconisations managériales à l’occasion d’une présentation orale devant un jury
NSF : 314r
ROME : M1201, M1205, M1402
Formacode : 32652
Source : France Compétences (data.gouv.fr), schéma v4.1 · restitué par Adéquaenadequa.fr