Peinture traditionnelle d'effets de matière et de trompe-l’œil. * Observer un modèle réel ou photographique en identifiant les couleurs, analysant le graphisme pour le reproduire en peinture d'imitation. * Identifier et utiliser les couleurs adéquates en fabriquant les mélanges pour atteindre la colorimétrie du sujet. * Sélectionner et mélanger différents ingrédients en respectant leur compatibilité chimique et en respectant l’équilibre des trois composants (charge, liant, diluant) pour obtenir une finition pertinente du décor. * Peindre différentes imitations de bois en s’appuyant sur la dendrologie pour restituer en peinture des essences de bois (Chêne, Noyer, Acajou, Bois de rose, loupe, …) utilisés en décor peint. * Peindre différentes imitations de marbres en s’appuyant sur la géologie pour restituer en peinture des variétés de marbres (Blanc veiné, rouge royal, jaune de Sienne, vert de mer, portor…) utilisés en décor peint. * Appliquer la technique des patines visualisé sur un sujet ancien en travaillant la superposition des couleurs et les intensités pour imiter, en création, le vieillissement sur un support neuf ou pour un travail de retouches, sur un support déjà peint. * Imiter les ciels peints d’époques diverses en observant les tableaux de maîtres et en y repérant les différents graphismes pour structurer les volumes nuageux. * Identifier des moulures et des ornements sculptés en partant du réel pour en dessiner le profil et la profondeur en crayonnant un dégradé afin de réaliser tous les reliefs en trompe-l’œil. * Préparer un glacis en le diluant à consistance adaptée pour réaliser les ombres et lumières de différentes intensités pour peindre l’imitation du relief désiré et adapter le volume des objets représentés. * Adapter les proportions du sujet par des prises de mesures techniques pour les dessiner sur la surface du décor prévu. * Préciser un trompe-l’œil en intensifiant les volumes et les ombres portées pour donner la sensation de l'hyper réalisme. * Contrôler l'équilibre en couleurs, en matières et en volume pour créer une composition harmonieuse. * Dessiner un motif de pochoir et le découper en adaptant des ponts pour l’utiliser à reproduire un motif répétitif. * Préparer et utiliser une peinture de bonne consistance en la tamponnant sur un pochoir pour exécuter un motif répété, net et régulier. * Concevoir et tracer des lettres bâtons, manuaires ou cursives en respectant la typographie sélectionnée et l’espacement adapté pour réaliser une enseigne à but informatif, publicitaire et commerciale. * Peindre des lettres en utilisant les outils et gabarits adaptés, en adaptant la dilution de la peinture pour exécuter à main levée, un travail propre, net, soigné et lisible. * Installer son poste de travail, choisir et utiliser les outils conformes au mode opératoire pour travailler efficacement et d'une manière professionnelle, (compétence transversale). * Se positionner face à un travail selon “les gestes et postures” préconisés préserver sa santé et sa condition physique, (compétence transversale). * Nettoyer son matériel en respectant les règles de protection de l’environnement de façon à ne pas gaspiller l’eau, ni polluer, (compétence transversale). Fabrication et application des enduits du peintre en décor * Adapter son travail d'enduit en ayant connaissance du travail antérieur, le plus souvent d'un maçon, pour intervenir sur un support adapté et l'accepter ou le refuser. * Considérer le support adéquat, en le sélectionnant selon ses qualités (support ouvert, support poreux) pour recevoir un badigeon de chaux, des enduits de chaux ou décoratifs ou un béton lissé et garantir la solidité de l'enduit fini. * Adapter les EPI (masque, lunettes et gants) à la fabrication de la chaux, corrosive, pour se protéger. * Adapter sa position au port de charges lourdes à l'aide des gestes et posture pour préserver sa santé, (compétence transversale). * Étudier le DTU 26.1 (enduits) en identifiant les contraintes et les désordres pour réaliser un enduit conforme à l’assurance professionnelle. * Sélectionner différentes chaux, le ciment ou l'enduit en l'adaptant au travail à réaliser pour sélectionner différentes granulométries, en utilisant des tamis de tailles adaptées pour réaliser les trois couches conformes successives. * Mesurer la surface à enduire pour calculer les quantités de matière d’œuvre à utiliser en respectant les proportions de la composition et le rendement de la matière pour aboutir le travail, (compétence transversale). * Composer des enduits de chaux, ou décoratifs, du béton lissé en utilisant la granulométrie adéquates pour réaliser la finition souhaitée. * Fabriquer des enduits de chaux, de béton ou décoratifs respectant les proportions pour réaliser un mélange d’ingrédients adéquats dans un but décoratif. * Choisir et utiliser les outils conformes au mode opératoire pour travailler efficacement et d'une manière professionnelle, (compétence transversale). * Choisir le bon moment pour serrer l'enduit stuc ou tadelakt afin qu'il ne fissure pas. * Découper l'enduit frais en créant un dessin dans la matière pour obtenir un sgraffito. * Enduire un support de trois couches d'enduit de granulométrie différentes, superposées pour réaliser un travail de qualité conforme pour peindre une fresque a fresco (dans le frais). * Utiliser la technique de la fresque a fresco, sans être nécessairement Michel-Ange, en respectant le processus ancestral pour obtenir un décor sur enduit intérieur ou extérieur durable. * Réaliser un décor au pigment, préalablement dessiné en taille réelle, reproduit traditionnellement au poncif, en attendant le moment propice de la carbonatation pour peindre. * Nettoyer son matériel en respectant les règles de protection de l’environnement de façon à ne pas gaspiller l’eau, ni polluer, (compétence transversale). Conception de décors artistiques et créatifs en techniques anciennes. * Utiliser l’histoire du décor peint en s'appuyant sur ses connaissances historiques et artistiques pour concevoir, créer et réaliser des décors appropriés à l'époque du bâti. * Associer des éléments décoratifs en s’appuyant sur l’étude des styles respectant la composition, l'équilibre et les couleurs pour peindre un décor ancien ou architectural. * Choisir les motifs architecturaux, les ornements et les couleurs anciennes pour reproduire une ambiance d’époque en respectant l'histoire du décor. * Fabriquer et appliquer des peintures “à façon” écologique en utilisant des ingrédients naturels pour réaliser une peinture aux COV (composants organiques volatils) proche du zéro selon les normes de l’environnement. * Lire une recette ancienne en saisissant les termes employés pour les retranscrire et utiliser les matériaux prescrits.Préparer une composition d'ingrédients naturels tirée des techniques anciennes pour obtenir une recette innovante adaptée aux supports actuels. * Préparer et appliquer un gesso en utilisant la technique et les outils appropriés pour recevoir une peinture de finition en technique ancienne. * Déterminer les couleurs utilisées au XVIIIème siècle en les mélangeant afin de réaliser un nuancier avec la fabrication d’une peinture en techniques anciennes. * Mesurer et préparer les quantités nécessaires de peinture naturelle adaptée à la surface de réalisation pour aboutir le travail, (compétence transversale). * Construire un projet créatif et artistique en utilisant la méthode adaptée (carreaux, poncif et perspective et traçage) et en intégrant des éléments de décor pour répondre à la demande d'un client. * Élaborer différents projets de décor en couleur en respectant la perspective, les points de fuites et la ligne d'horizon pour la lecture rapide d’une ambiance à présenter à un client. * Réaliser le tracé d’un décor en perspective utilisant les traçages en grandes dimensions, en assimilant les techniques de mesure pour peindre un décor panoramique, théâtral ou historique. * Réaliser la partie picturale d'un décor en grand format, en s'appuyant sur un tracé, en respectant les différents plans pour peindre un décor panoramique, théâtrale ou historique. * Peindre un dégradé en respectant la perspective chromatique des différents plans pour appuyer la profondeur de champ. * Effectuer la pose d'une feuille d'or à la détrempe en respectant la préparation à la colle de peau et les couches d'apprêts, afin de créer un décor ou réaliser une restauration d’un ornement sur un chantier. * Effectuer la pose de feuilles d'or à la mixtion en respectant les temps d'attente pour réaliser une dorure décorative. * Installer son poste de travail, choisir et utiliser les outils conformes au mode opératoire pour travailler efficacement et d'une manière professionnelle, (compétence transversale). * Se positionner face à un travail selon “les gestes et postures” préconisés préserver sa santé et sa condition physique, (compétence transversale). * Nettoyer son matériel en respectant les règles de protection de l’environnement de façon à ne pas gaspiller l’eau, ni polluer, (compétence transversale). Création et gestion d'une activité artisanale ou artistique. * Établir un compte prévisionnel en déterminant rémunération, cotisation sociales et frais divers pour structurer son activité. * Utiliser les différentes aides à la création d’entreprise en présentant le plan de financement, le montage du projet et le développement de l'entreprise pour démarrer une activité artisanale ou artistique auprès de la structure concernée. * Choisir un statut social, juridique et fiscal avec une vision de développement à 3 ans pour évoluer dans un objectif professionnel. * Souscrire à une assurance professionnelle selon la nature de son activité pour prévenir des dommages. * Respecter les DTU 59.1 (peintures) et 26.1 (enduits) pour bénéficier d'un travail couvert par une assurance professionnelle. * Établir devis et factures en respectant les mentions légales, en intégrant les prix, les délais et en assurer le suivi pour un bon équilibre d'entreprise. * Présenter son travail à un client, dans un salon ou lors d'une rencontre, transmettre sa carte de visite et savoir parler des ses compétences dans le but d'obtenir des chantiers. * Créer un réseau de fournisseurs adapté à notre métier de peinture en techniques anciennes afin de répondre aux besoins en matières d’œuvre de qualité pour les chantiers. * Veiller à la sortie des nouveaux appels d'offre en déterminant l'adaptabilité des compétences pour pouvoir répondre à un marché public ou privé. * Identifier l’environnement d’un chantier en prévoyant les travaux à réaliser et les matières à employer en contrôlant les supports, organisant le travail de manière à réaliser la finition demandée. * Contrôler les supports par le toucher pour déterminer sa température, son hygrométrie, la régularité de la surface. On dit dans le métier que "le peintre est aveugle". * Identifier les différents supports en respectant processus et système de préparation conforme au DTU 59.1 (document technique unifié de la peinture) ou DTU 26.1 (enduits) de façon à produire une surface adaptée à une peinture ou un enduit de décoration. * Choisir les différents supports en respectant la compatibilité de façon à réaliser une peinture en technique ancienne.C4.14- Réunir les outils adaptés en fonction des types de travaux de façon à ne pas perdre de temps dans la réalisation et effectuer un travail professionnel, (compétence transversale). * Gérer une équipe en organisant la distribution des tâches et équilibrant les coûts de la main d'oeuvre compétente pour répondre à la demande d'un client. * Surveiller les conditions climatiques en fonction des tâches à réaliser en adaptant les dates de chantier pour la solidité de l'ouvrage. * Assurer les délais de chantier par un travail professionnel en respectant l'organisation du travail pour le terminer dans un temps imparti. * Visualiser l'organisation du chantier en déterminant les tâches à effectuer dans un ordre défini pour produire un travail de qualité. * Choisir et utiliser les outils conformes au mode opératoire pour travailler efficacement et d'une manière professionnelle.(compétence transversale).