Situer de nouveaux résultats et de nouvelles propositions théoriques par rapport aux principaux résultats et aux principales approches théoriques dans le domaine, grâce à une connaissance de la littérature scientifique spécialisée en français et en anglais Déterminer et évaluer les prédictions de différentes théories actuelles, grâce à une connaissance fonctionnelle des constructions théoriques formelles utilisées dans les différents champs de la linguistique Rédiger un résumé de son travail pour soumission à un colloque Appliquer des constructions théoriques formelles (des notions de la théorie des langages formels, de la logique, de la théorie des ensembles, du traitement du signal) à la modélisation de différents phénomènes relevant de la capacité humaine du langage Mettre en œuvre une méthodologie expérimentale appliquée aux données du langage à différents niveaux d’analyse (recueil de données linguistiques sur le terrain et en laboratoire, manipulation de logiciels et langages de programmation spécifiques pour le traitement automatisé de données, e.g., PRAAT, R, Python) Stocker et exploiter des données issues de méthodes d'observation ou d'expérimentation selon des normes éprouvées garantissant leur représentativité pour l'analyse (accéder aux bases de données locales ou internet, construire des interfaces d’expérimentation, extraire de l’information à travers des interfaces graphiques ou par langage de programmation) Définir et mettre en place des méthodes éprouvées pour l'analyse statistique des données issues de corpus ou de protocoles de recueil basés sur l'observation ou l'expérimentation Utiliser les technologies de l’information et de la communication en éducation. Analyser et programmer les pratiques d’enseignement Gérer des interactions verbales en situation pédagogique. Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation Evaluer et s’autoévaluer dans une démarche qualité S’adapter à différents contextes socio-professionnels et interculturels, nationaux et internationaux Rédiger des cahiers des charges, des rapports, des synthèses et des bilans, Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe