Droit, économie, gestion, mention économie et management publics

RNCP29286BC02Piloter un projet en e-formation

• Objectifs : Ce bloc de compétences permet aux responsables en e-formation de conduire des projets qui tiennent compte de la législation de la formation continue, du marketing, des coûts et de l'amélioration continue du dispositif. Activités et tâches : - Choix de la stratégie marketing du produit, - Conduite de projet en e-learning, - établissement et suivi d'un budget, - Pilotage et coordination d'une équipe de petite taille, - Production du bilan de formation, - Organisation du retour d'éxpérience Compétences techniques : - Intégrer un dispositif de e-learning dans le contexte reglementaire de la formation continue - Définir et reformuler les objectifs pédagogiques - Traiter un dispositif de e-learning comme un investissement - Estimer les conséquences financières des choix pégagogiques - Identifier les acteurs de la formation continue et leurs compétences - Encadrer l'équipe de conception et de réalisation (informaticiens, graphistes, formateurs...) - Reconnaître les spécialités d'un marché busines to business - Gérer un budget - Utiliser les technqiues d'anlyse de marché Compétences transverses : Créativité - Aptitude au dialogue, écoute - Aptitude au management et à l'animation Modalités d'évaluation : Etude de cas concrets transversaux intégrant les aspects liés à la législation de la formation continue, au marketing et au calcul des coûts. Ce bloc donne lieu à un Certificat de compétences "Piloter un projet en e-formation"

RNCP29286BC03Identifier et choisir les outils adaptés au développement de formation mixte - Blended learning

• Objectifs : Ce bloc de compétences permet aux conseillers en formation d'identifier les différentes composantes d'une" formation mixte" et de connaître les outils à la disposition des concepteurs et réalisateurs de ressources pédagogiques en ligne Activités et tâches: - Conseil sur les dispositifs en e-formation - Proposition de mise en palce de dispositifs de formation hybrides pertinents - Identification et choix des outils adaptés au dispositif Compétences techniques : - Etablir une typologie des dispositifs hybrides pertients - Recenser les outils elerning présents sur le marché - Evaluer et comparer les outils auteur - Proposer des outils de rapid learning - Effectuer une vellle technologique Compétences transverses : Rigueur - ouverture d'esprit - capacité à communiquer et convaincre Modalités d'évaluation : Etude de cas concrets transversaux intégrant les aspects liés à la législation de la formation continue, au marketing et au calcul des coûts. Ce bloc donne lieu à un Certificat de compétences "Choisir les outils adaptés au développement de formation mixte - Blended Learning"

RNCP29286BC04Concevoir et réaliser des ressources pédagogiques en e-formation

• Objectifs : Ce bloc de compétences permet aux ingénieurs de formation de concevoir et réaliser des ressources pédagogiques en eformation en tenant compte des principes d'ergonomie et de scénarisation pédagogieu et multimedia. Activités et tâches : - Elaboration de contenus de formation - Réalisation de séquences pédaogogiques - Organisation de la diffusion des contenues - Rédaction des story-boards et de la séquence pédagogique - Mise en oeuvre du déoupage d'une séquence pédagogique en moodules - Experimentation et évaluation des dispositifs mis en place Compétences techniques : - Respecter les règles de conception de séquence et d'écrans efficaces et les outils de production de contenu - Appliquer les différents styles de rédaction - Executer un outil auteur - Respecter les grands principes d'ergonomie - Suivre les outils de diffusion et d'administration de contenus - s'adapter à différents progiciels Compétences transverses : Capacité à communiquer - Créativité - Rigeur - Qualités relationnelles - Aptitude à travailler en équipe Modalités d'évaluation : Rédiger le synopsis d'une séquence pédagogique Construire un module de formation sur la base d'une étude de cas Réaliser une séquence de formation avec un outil auteur Ce bloc donne lieu à un Certificat de compétences "Concevoir et réaliser des ressources pédagogique en eformation"

RNCP29286BC05Proposer et construire un dispositif de formation à distance à destination d'un public anglophone

• Objectifs : Ce bloc de compétences permet aux ingénieurs pédagogiques de mettre en place des projets de formation en elearning en ayant recours aux outils numériques innovants et permettant le développement d'approches pédagogiques nouvelles en langue anglaise Activités et tâches : - Gestion du processus d'adaptation d'un dispositif de deformation en anglais - Développement d'une offre innovante à destination de clients anglophones - Conduite d'entretiens de recrutement de collaborateurs anglophones - Participation à des communautés d'échanges en anglais Compétences techniques : - Utiliser les théories de la pédagogie et l'adaptation aux nouveaux outils - Rechercher et s'approprier des nouveaux outils et modalités pédagogiques innovantes - Mener des échanges en anglais autour des innovations pédagogiques (serious game, MOOC, mobile learning, social leanring , apprentissage mixte, classe inversée... - Utiliser du vocabulaire spécifique à la formation digitale - Pratiquer en anglais les outils de la FOAD (LMS, classe virtuelle, rapid learning, évaluation et tutorat en ligne) - Identifier les métiers du e-learning Compétences transverses : Ouverture d'esprit - Aptitude à communiquer à l'oral - Connaissance de la culture anglo-saxonne Modalité d'évaluation: Présentation de deux exposés portant sur des innovations pédagogiques et Création d'un quiz/tutoriel (avec auydio et éléments multimédia en ligne Ce bloc donne lieu à un Certificat de compétences "Construire un dispositif de formation à distance à destination d'un public anglophone"