Mention Sciences du Langage

Cette mention se décline en deux parcours-type •Linguistique, Cognition, Communication •Linguistique, Informatique, Technologies du Langage dont les activités et les compétences ou capacités attestées communes sont décrites ci-après. Pour plus d’informations, se référer aux liens Internet renvoyant vers les fiches parcours types des universités. Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat - Définition de thèmes d'études ou de recherches en sciences du langage, rassemblement et analyse de la documentation disponible, consultation des experts et des personnalités compétentes, définition de la méthodologie et délimitation du  champ d'investigation. - Recueil de données langagières, traitement et analyse scientifique, interprétation des résultats. Communication des résultats à l’écrit (mémoires, rapports d’étude, notes de synthèse, articles..) et à l’oral ; participation à des colloques, conférences ou séminaires sur des thèmes relevant du domaine d’investigation. - Construction et passation d’expérimentations en (neuro)psycholinguistique auprès de sujets apprenants, typiques ou pathologiques. Analyse, conception et structuration de discours, verbaux et non verbaux, produits dans diverses pratiques sociales (littérature, publicité, presse, arts, audiovisuel). - Développement de ressources et d’outils innovants dans le domaine du traitement automatique des langues. Conception, amélioration, évaluation de ces outils et intégration dans l’activité d’une organisation. - Analyse et définition des besoins d’une organisation en outils de gestion et d’accès à l’information sous forme textuelle, pour des applications liées à la recherche documentaire, la veille technologique, scientifique et commerciale, la maîtrise de la communication client, la traduction, la gestion des risques, l’aide à la rédaction, la gestion des connaissances. - Production de ressources linguistiques (corpus, lexiques, terminologies, ontologies) dans différents champs d’activité.

- Mettre en pratique les concepts et méthodes propres aux sciences du langage ; - Construire une démarche de recherche (formulation d’hypothèses et vérifications par l’élaboration d'un dispositif empirique basé sur la collecte, l’analyse et le traitement quantitatif et qualitatif de données langagières) en réponse à une question théorique ou à une demande de terrain ; - Observer, décrire, modéliser des données dans divers champs de la linguistique et mettre en œuvre les dispositifs technologiques et logiciels nécessaires au traitement et à l’analyse de ces données dans les différentes spécialités concernées ; - Construire et mener une expérimentation en psycholinguistique et neuropsycholinguistique avec des sujets typiques ou pathologiques ; - Analyser les discours produits dans diverses pratiques sociales ; - Décrire et analyser des usages langagiers en faisant appel à des techniques d'analyse de corpus, de fouille de données et d'outils statistiques ; - Concevoir des applications à partir des résultats de la recherche (didactique, remédiation, évaluation…) ; - Choisir et mettre en œuvre des techniques de recueil et de traitement informatique des données linguistiques (collecte de données, annotation, exploration, traitements), en faisant appel à des outils existants, ou en programmant des chaînes de traitement spécifiques ; - Utiliser et expertiser des programmes informatiques dédiés au traitement de la langue ; évaluer avec des techniques et des compétences adaptées la qualité de ces traitements ; - Produire et exploiter des matériaux linguistiques (lexiques, retranscriptions, corpus, thesaurus, données terminologiques, etc.) en utilisant des méthodes informatiques ; - Décrire, modéliser et formaliser des règles linguistiques pour les intégrer à des programmes informatiques. - Mettre en pratique les différents outils et ressources documentaires, notamment ceux liés aux nouvelles technologies de l'information (moteurs de recherche, bases de données), de manière à mener une recherche documentaire ou une analyse concurrentielle et en fournir une synthèse (état de l'art) ; - Communiquer et diffuser ses connaissances et ses résultats en utilisant les supports de communication adéquats, à l’oral (exposés avec diaporama), comme à l’écrit (production de dossiers, rapports et mémoires) ; - Mobiliser des savoir-faire professionnels : planifier son action et ses ressources, gérer le travail en équipe, rédiger des documents professionnels (proposition d’intervention, cahier des charges, compte-rendu d'étapes,...), préparer et animer des réunions de travail, utiliser la documentation technique, comprendre et traiter les informations accessibles en langue étrangère (généralement l’anglais). - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes. - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif. - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation. - Évaluer et s’auto évaluer dans une démarche qualité. - S’adapter à différents contextes socioprofessionnels et interculturels, nationaux et internationaux. - Rédiger des cahiers des charges, des rapports, des synthèses et des bilans. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes. - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe.