Compétences coeur de métier parcours Traitement des Eaux * - Connaissances des paramètres permettant de caractériser les eaux et les boues, * - Connaissances de la réglementation inhérente aux eaux et à leurs usages (eaux destinées à la consommation humaine, assainissement, baignade...) aptitude à faire de la veille règlementaire, * - Maîtrise des différents procédés de potabilisation, de production d'eau de process en industrie, * - Maîtrise des différents procédés de traitement des eaux usées urbaines et industrielles, * - Connaissance des procédés de traitement et de valorisation des boues et des déchets, * - Maîtrise des fondamentaux d'hydraulique, permettant de gérer un réseau d'eau, * - Gérer tout système de traitement de l'eau de manière optimale, d'adapter ce système suivant les variations de qualité des eaux à traiter, * - Aptitude à réaliser une étude diagnostic d'une unité de traitement (bilan 24 h...), * - Aptitude pour optimiser le procédé de traitement pour obtenir une qualité d'eau conforme à la réglementation en vigueur, * - Maîtrise des concepts d'automatisme, de mécanique et d'électricité mobilisés dans une unité de traitement (gestion technique), * - Aptitude à entretenir les éléments constitutifs de l'unité de traitement et élaborer la planification de la maintenance. Compétences coeur de métier Parcours Diagnostic et Aménagement des Ressources en Eau * - Connaissances des paramètres permettant de caractériser les masses d'eaux, * - Connaissance de la réglementation inhérente aux masses d'eau et à leurs usages (SEEE, irrigation, baignade...), * - Déterminer la nature des paramètres d'analyse pertinents et leur positionnement en fonction du système aquatique étudié et de son contexte, * - Réaliser un échantillonnage représentatif des eaux en milieu naturel ou en milieu industriel et de conduire les analyses de la qualité des eaux sur le terrain, * - Avoir un esprit critique sur les mesures réalisées, * - Capacité à exploiter les résultats d'analyse, * - Déterminer l'origine d'une pollution d'un système aquatique, * - Prendre des mesures afin de protéger un système aquatique. Compétences coeur de métier Parcours Mesure de la qualité des milieux : Air Eaux Sol Le titulaire du diplôme a compétence pour travailler dans les domaines de l'air, de l'eau, des sols, des ondes sonores, électromagnétiques, des rayonnements issus de la radioactivité. Dans ces secteurs, il/elle est capable de : * - Rechercher les textes réglementaires applicables en fonction de la nature des polluants et de la nature des environnements : milieux aquatiques, airs, sols, lieux de travail, Etablissements Recevant du Public (ERP), jeunes enfants, structures d'accueil diverses, * - Déterminer les dispositifs de mesurage à utiliser en fonction de la réglementation dans les domaines de l'analyse de l'air, de l'eau, des sols, des ondes sonores, électromagnétiques, des rayonnements issus de la radioactivité, * - Connaître le mode de fonctionnement interne des appareillages utilisés, et contrôler leur capacité à fournir un résultat fiable, * - Effectuer les mises au point et réparations simples des appareils utilisés, * - Effectuer les mesurages, * - Obtenir un résultat de mesure brut, puis le placer dans une logique de métrologie, * - Présenter les résultats du mesurage en utilisant les outils informatiques adéquats, * - Rédiger le rapport de mesurage et le rapport interprétatif en utilisant le langage adapté au commanditaire (échelons techniques, administratifs ou politiques), * - Connaître les conséquences juridiques du contenu de ses rapports. Compétences méthodologiques communes * - Faire un état des lieux (d'une installation de traitement, d'un site industriel, d'un système aquatique...) * - Faire une étude diagnostic, * - Proposer des solutions d'optimisation (fonctionnement d'installations, qualité des milieux), * - Faire de la veille réglementaire, * - Rédiger un rapport technique. Compétences organisationnelles et comportementales communes * - Aptitude à la communication écrite et orale (rédaction de rapport d'étude et présentation orale en réunion), * - Autonomie, opérationnalité, sens de l'initiative, sens critique, * - Travail d'équipe et aptitude à s'intégrer dans un groupe, * - Aptitude à encadrer et animer une petite équipe de techniciens et agents, * - Rigueur dans la gestion et la conduite de mission.