A l'issue de la formation, l'étudiant devra avoir acquis ou renforcé les compétences suivantes : Connaissances : - Vulnérabilité et ses effets psychosociaux, Ressources sociales et situationnelles, Environnement et Bien-être, Analyse et niveaux d'explication des menaces, Modalités de régulation et changement, Analyse des pratiques de gestion des menaces, Environnements et contextes d'interventions spécifiques, Méthodes d'investigation et d'intervention. Savoir-faire : - Au niveau de l'approche conjointe de l'objectif : capacité à définir l'objet et/ou la finalité d'une étude en réponse à la demande d'un commanditaire et en fonction de son analyse conjointe ; traduire une demande en objectifs d'étude, choisir les moyens méthodologiques et bâtir les indicateurs d'évaluation pertinents ; Savoir articuler les niveaux explicatifs de son propre domaine d'intervention, et ceux des autres sciences humaines et sociales et des disciplines connexes (droit, sociologie, santé,...) ; - Au niveau des stratégies d'étude et d'intervention : Capacité à mener des interventions fondées sur une maîtrise des cadres théoriques (concepts et modèles) d'analyse des contextes d'émergence des menaces spécifiques; Savoir établir un diagnostic des menaces et des risques à partir de la dynamique des facteurs environnementaux et des dysfonctionnements identifiés. Formuler des propositions d'intervention fondées sur les facteurs spécifiques liés à la situation, aux dimensions sociales et aux effets individuels et collectifs des menaces et/ou des risques ; Savoir articuler les phases de l'intervention (1) connaissance du terrain, (2) choix et mise en place de l'intervention pertinente et (3) choix du type de bilan et de suivi ; Bâtir et/ou choisir les outils, les méthodes et/ou les protocoles de production des données (enquêtes, entretiens, observations, représentations, parcours commentés,...) ; Elaborer et coordonner une intervention pluridisciplinaire et/ou un dispositif de recueil de données multi-méthodes ; Élaborer la stratégie d'analyse des données et la mise en forme des résultats ; Restituer les résultats comme propositions d'intervention, auprès des acteurs institutionnels, des publics et des partenaires sociaux ; Savoir accompagner le changement et/ou les situations d'incertitude, à partir de l'analyse des freins, l'identification des leviers et l'élaboration des actions de communication et de sensibilisation selon les publics et les types de changements et/ou de risques. Savoir constituer un corpus documentaire, rédiger et diffuser des notes de synthèse, réaliser un "état de l'art" sur une problématique donnée ; - Au niveau du développement professionnel et contexte d'exercice : Savoir actualiser ses connaissances théoriques et méthodologiques et participer aux réseaux professionnels ; Savoir établir des échanges avec des spécialistes des domaines connexes et se tenir au courant des organismes institutionnels, des milieux professionnels et de leurs spécificités ; Savoir transmettre un certain nombre de savoir-faire (conceptuels, méthodologiques, résultats empiriques,...) dans un langage de transfert en fonction des publics ; Capacité à identifier les éléments contextuels spécifiques relatifs au respect des principes éthiques et déontologique et de la réglementation lors de l'élaboration et/ou de la conduite des études. Savoir-être : - Autonomie et planification du travail en fonction des objectifs fixés ; Capacité d'évaluer et d'organiser les informations et les documentations en fonction de leur pertinence contextuelle ; Capacité communicationnelle, expressions orale et écrite en adéquation avec la situation et/ou le(s) interlocuteur(s) ; Démarche coopérative lors du travail en équipe ; Approche scientifique et esprit critique dans l'exercice professionnel.