Principales compétences acquises : Activités transversales : - Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer - Utiliser les technologies de l’information et de la communication - Présenter un problème ou une démarche de manière claire et synthétique - Modéliser un problème, décrire une situation physique ou chimique en termes mathématiques - Interpréter le résultat mathématique en termes physiques ou chimiques - Mettre en œuvre un projet : définir les objectifs et le contexte, poser une problématique, réaliser et évaluer l’action, interpréter les résultats, élaborer une synthèse, construire et développer une argumentation, proposer des perspectives… Activités spécifiques : Selon le parcours de l'étudiant et les options suivies à l'intérieur des parcours, les activités peuvent varier. Les activités listées ci-dessous concernent des étudiants ayant réalisé soit le parcours physique soit le parcours chimie. Les étudiants inscrits dans le parcours bidisciplinaire Physique-Chimie exercent certaines activités spécifiques dans les 2 disciplines. Physique : - Utiliser des appareils spécialisés, évaluer et gérer les risques associés à ces appareils - Utiliser des techniques courantes dans le domaine de l’instrumentation : choix et utilisation de capteurs de mesure (de températures, de pression, de champ magnétique, de déplacement,…), analyse et traitement du signal - Utiliser des techniques courantes dans le domaine de l’optique : réaliser des dispositifs utilisant des lasers ou sources thermiques - Réaliser des mesures par interférométrie, phototométrie, focométrie…. - Analyser des bilans thermiques et de calculs de rendements - Mettre en œuvre les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques - Etablir les équations du mouvement d'un système et obtenir les modes normaux - Etablir des équations de propagation, obtenir leurs solutions et les relations de dispersion - Appliquer l’équation fondamentale de la physique quantique à l’étude de plusieurs systèmes simples - Appliquer les propriétés fondamentales de la lumière aussi bien dans ses aspects théoriques qu’expérimentaux à l’optique ondulatoire - Concevoir un circuit effectuant une fonction électronique (filtre, amplificateur), câbler un circuit Chimie : - Reconnaître divers composés chimiques en utilisant des tests de caractérisation spécifiques - Utiliser les principales techniques de spectroscopie (IR, UV, visible, RMN…) - Utiliser les principales méthodes spectroscopiques (RMN, IR, UV, Masse) pour établir la structure de molécules organiques - Utiliser les principales techniques de caractérisation physico–chimique de substances : complexométrie, gravimétrie, dosage redox, analyse thermique et électrochimie, … - Recenser les éléments structuraux apportés par les méthodes spectroscopiques étudiées - Caractériser la structure d'un solide cristallin - Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative et quantitative des composés organiques - Conduire des calculs quantiques simples, et sur la base de leurs résultats en déduire certaines propriétés de la molécule - Relier un phénomène chimique aux facteurs qui le conditionnent ou l’influencent - Contrôler les différents paramètres de la réaction - Modéliser l’évolution d’une réaction chimique en s’appuyant sur les schémas classiques des vitesses de réaction - Prévoir la stabilité des espèces en fonction de paramètres divers tel le pH ou le potentiel redox - Déterminer la symétrie sur la base des schémas de Lewis et d'approche VSEPR - Obtenir en s’appuyant sur les travaux pratiques, un savoir-faire fondé sur de la chimie organique, et inorganique raisonnées - Concevoir des synthèses de molécules organiques élémentaires, puis analyser les produits - Utiliser les méthodes physico - chimiques permettant l'analyse des propriétés de ces composés - Appréhender la chimie inorganique industrielle sous différents aspects allant de la chimie lourde traditionnelle à la chimie fine de matériaux nouveaux - Choisir la méthode séparative adéquate