3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) = capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer. Compétences transversales Compétences organisationnelles : Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M). Effectuer une recherche d’information (M) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. Mettre en œuvre un projet (M) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action. Réaliser une étude (M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. Compétences relationnelles : Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères. Travailler en équipe (M) : s’intégrer, se positionner, collaborer S’intégrer dans un milieu professionnel (M) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité Compétences scientifiques générales Respecter l’éthique scientifique (M) Connaître et respecter les réglementations (M) Faire preuve de capacité d’abstraction (U) Analyser une situation complexe (U) Adopter une approche pluridisciplinaire (M) Utiliser des outils mathématiques et statistiques (M) Utiliser un langage de programmation (M) Compétences disciplinaires spécifiques : Parcours Mécanique des Solides : - Modéliser le comportement des structures et des matériaux. - Evaluer et situer les problèmes de mécanique des solides dans un contexte à partir de données bibliographiques. - Analyser des solutions possibles et leur mise en oeuvre. Parcours Conception en Mécanique : - Dimensionner des organes de transmission, - Dimensionner et analyser des structures complexes à l’aide des outils de modélisation numérique, - Concevoir et analyser des robots industriels - Mettre en place et conduire des essais mécaniques, - Développer des applications de Mécatronique, - Concevoir des produits fiables (limitation de l’usure et de la fatigue, prolongation de la durée de vie). Parcours Génie des Systèmes Industriels : - Modéliser et concevoir des systèmes mécaniques poly-articulés, - Modéliser, dimensionner et optimiser les systèmes de transmission de puissance - Concevoir la chaîne d’information d’un produit ou d’une machine - Modéliser, concevoir et programmer des systèmes de contrôle commande temps réel Parcours Ingénierie pour Multimédia Embarqué: - Concevoir, modéliser, calibrer et mettre en œuvre d’une chaîne d’acquisition de signaux et d’images - Concevoir, spécifier et développer des traitements sur des signaux ou images n-dimensionnelles, - Concevoir, modéliser et développer des systèmes intégrant des images ou séquences d’images réelles et de synthèse. - Concevoir, spécifier et développer une chaîne de Reconnaissance des Formes. Parcours Ingénierie de l’Information: - Modélisation et la structurer l’information, - Développer des modèles d’évolution aléatoire et les statistiques inférencielles, - Analyser les bases de données volumineuses - Développer des entrepôts de données, Analyser, traiter et la synthétiser des images.