3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) = capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer. 1- Compétences transversales 1-a Compétences organisationnelles : - Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. - Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M). - Effectuer une recherche d’information (M) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. - Mettre en œuvre un projet (M) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action. - Réaliser une étude (M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. 1-b Compétences relationnelles : - Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public. - Travailler en équipe (M) : s’intégrer, se positionner, collaborer - S’intégrer dans un milieu professionnel (U) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité. 2- Compétences scientifiques générales - Respecter l’éthique scientifique (U ) - Connaître et respecter les réglementations (M) - Faire preuve de capacité d’abstraction (M) - Analyser une situation complexe (M) - Adopter une approche pluridisciplinaire (M) - Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (M) - Utiliser des outils mathématiques et statistiques (U) 3- Compétences disciplinaires spécifiques 3-1 Compétences techniques de base : - Manipuler les concepts principaux et utiliser les techniques courantes des sciences fondamentales (Maths, Physique, Informatique) pour analyser les risques électriques, d’incendie et d’explosion (M). - Opérer des vérifications et des contrôles dans le respect des prescriptions réglementaires (M). - Définir et mettre en œuvre les méthodes de contrôle-qualité, d’évaluation des risques professionnels et majeurs et des impacts informationnels (U). - Appliquer les normes qualité et sécurité appropriées au domaine d'intervention (U) - Faire appliquer les règlements de sécurité (U). - Analyser, à l'aide d'outils de mesure et de méthodes d'enquête adaptés ou créés, une situation et les fonctions correspondantes, à un moment et pour un objectif donnés (U). Mettre en relation les incohérences ou dysfonctionnements éventuels, poser les problèmes et - identifier les besoins (M). - Rechercher les solutions adaptées à la mesure des enjeux avec le personnel concerné. Bâtir, argumenter les hypothèses de solutions et les présenter à la direction. Faire une évaluation prévisionnelle des risques et des impacts sur le système d'information (U). - Participer à la définition de la politique de qualité, de sécurité industrielle et des systèmes d'information dans l'entreprise (M). - Transmettre les méthodes et l'état d'esprit de la qualité et de la sécurité (U). 3-2 Compétences associées : - Maîtriser les techniques d'audit (U) et les méthodes d’évaluation des risques et des impacts sur les systèmes di'nformation - Communiquer auprès de la direction, des collaborateurs, les administrations de l’État, les collectivités territoriales, les associations, les milieux socio-économiques, les médias et la population (U). - Maîtriser l'anglais technique (U). - Posséder des notions de pédagogie d'adultes (U). Par ses connaissances et compétences générales en matière de Qualité-Sécurité, le jeune diplômé sera en mesure de répondre, à son niveau de responsabilité, aux besoins de tous les gestionnaires de la qualité et du risque d’un point de vue technique, organisationnel et relationnel, à savoir : - Se conformer aux normes qualité et sécurité et les faire appliquer ; - Respecter rigoureusement des méthodes de contrôle. - Entretenir des liaisons internes et externes à l'entreprise. - Observer, analyser puis synthétiser des situations de travail. - Affronter les résistances au changement. - Capitaliser les expériences et imaginer des solutions adaptées. - Intégrer l'environnement et la culture d'entreprise. - Dialoguer et impliquer les opérationnels. - Actualiser et accroître en permanence ses connaissances. Analyser et synthétiser des informations techniques et organisationnelles.